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《我爱我家》活动方案设计
三（6）班 张佰香
【设计理念】
家是幸福的港湾，家是充满爱的地方。也有人说，家是避风港。还有人说，家是一群有亲情关系的人住在一起的地方，不需要很大，不需要很华丽，但需要温馨。随着物质生活的不断提高，独生子女不断增多，父母对子女的宠爱不断升级，造就了一个个“小皇帝”。他们相当一部分以自我为中心，不关心集体和他人，不爱劳动，不尊重老师和长辈，对集体活动缺乏热情等。因此特开展“我爱我家”的综合实践活动通过对主题文章的阅读感悟，对相关链接的了解和对拓展内容的实践操纵来感悟亲情、尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。让“家”更和谐，让“家”更温馨！
根据“我爱我家”活动的主题设想，将此综合实践活动的教学设计为“提出有趣的活动方案”，“制定活动方案”，“必要的活动准备”、“活动建议”、“活动总结”五个内容。让学生在综合实践活动中，以及与教师的互动教学中感悟家的温暖，体验亲情；在活动过程中热爱家庭树立对家庭的责任感，达到社会，生活，情感的三维统一。 【教学目标】
1、了解有关家庭的知识，学会收集资料； 2、了解家务劳动，并开展实践活动；
3、体会“幸福家庭”的来之不易，并促进与自己家里人的沟通。 【活动准备】
1、将本班学生分成四组，分别命名为蔬菜画家组、蔬菜营养组、蔬菜厨师组、蔬菜趣味组，民主推荐组长。
2、分别给各组布置任务，组长带领组员精心准备。
3、各组把收集的资料和准备的作品经过策划，选择合适的方式展示。
【活动过程】
（一）确定研究目标，制订方案，设计开题报告。
教师引导学生认识本课题，让学生说说对家都有哪些了解，让学生提出对本课题最感兴趣的问题，并且具体分析，确定研究本课题的内容，并进行分组，确立本课题研究的方法，制订出详实可行的具体方案，设计好开题报告。 （二）调查研究，实践活动阶段： 1、找图片。
①找一张你最喜欢的家庭生活照片。最好征求爸爸妈妈的意见，并争取得到他们的支持！
②画一幅与爸爸妈妈在一起玩的图画，在同学中展示。 2、找资料。
① 抄写几首关于家的名言锦句、成语，并把你的理解写下来。 ②向爸爸妈妈了解家族关系，并把这些关系记录下来。 ③记录所有家庭成员的出生年、月、日。 3、参加家务劳动。
①制作《劳动调查表》，可以参考书本P7叶的“活动建议”。 ②小讨论：小学生该不该做一些家务劳动？如何看待保姆的劳动？ 4、接待客人 ①客厅的布置和清洁
②给客人上茶水时要注意哪些事项？ （三）活动归来话收获——活动总结阶段
1、引导学生通过写作文、诗歌、画画等方式自由表达自己的思想，来赞美“我的家”。
2、让学生说说通过本课题的研究都有哪些收获，对“幸福家庭”的理解说给同学听，最后把自己的体会写下来。
3、开展一次与你母亲说心里话的活动，并把你的体会下来。
【活动反思】
通过这次活动，我深深体会到综合实践课是真的以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践为主题的课程内容，活动中，一定要做到老师与学生的互动。学生对这种学习活动很感兴趣，都以积极的态度参与。
在活动中学生不但感受家庭的温暖，感受到要建立一个幸福是不容易的，让孩子们重新定位自己在家庭中的地位，让他们珍惜爱护家里的每一样东西，珍惜家里没一位亲人给自己的爱，与此同时更要学会感恩，这是最重要的！
在调查、实践活动中，学生学会了查找资料、自行设计表格、主动调查、大胆采访、使合作探究、实践能力得到了充分锻炼，同时，还增强了集体荣誉感和自信性，加强了与家长的沟通和理解。 但我也发现有少数学生的自动参与性有所欠缺，怎样培养这些学生的兴趣，主动表达自己心目中对长辈们的爱意，让他们自觉地参与各项活动，还有待于进一步的探讨。综合实践活动真的让我感受到了教学相长、师生共同提高带来的好处。