发布时间 : 星期四 文章山东省济南世纪英华实验学校2012-2013学年高二上学期期末考试 生物更新完毕开始阅读3580be8fbceb19e8b8f6ba65
高二年级期末（生物）试题
时间：60分钟 满分：100分
第Ⅰ卷
一、单项选择题（每空2分，共60分）（请将答案填在第Ⅱ卷的答题卡内） 1．人体的体液是指
A.细胞外液和消化道 B.细胞内液和血浆 C.细胞内液和细胞外液
D.血浆，组织液，淋巴
2．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是
A．内环境的理化性质是相对稳定的 B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C．内环境的理化性质是恒定不变的 D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
3．人体中的绝大多数细胞生活在 A．组织液中 B．血浆中 C．淋巴中 D．消化液中 4．植物激素是指
A．活细胞产生的有催化功能的蛋白质 B．一定部位细胞合成的微量高效调节物质
C．所有细胞都能合成的有调控代谢活动的活性物质 D．人工合成的植物生长调节剂 5.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是 A.生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长， 高浓度抑制生长
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生 长的最适宜浓度
C. D点对应的生长素浓度对茎具有促进作用
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反 应不灵敏
6．右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是 A．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲 B．甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲 C．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲 D．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲
7．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是
A B
8、胰岛素是由下列哪一种细胞分泌的
C D
A.胰腺细胞 B.胰岛A细胞 C.胰岛B细胞 D.干细胞 9.糖尿病患者容易出现
A．细胞内液增多 B．组织液增多 C．体液增多 D．尿量增多 10.高温环境中劳动，出大力流大汗，口渴难耐时，内环境渗透压会如何变化？应对措施是什么
A．渗透压升高；补充淡盐水 B．渗透压升高；大量补充清水
C．渗透压降低；补充生理盐水 D．渗透压不变；补充葡萄糖溶液恢复体力 11．当人处于炎热环境时，会引起
A．冷觉感受器兴奋 B．温觉感受器抑制 C．甲状腺激素分泌量增加 D．下丘脑体温调节中枢兴奋
12.关于高等动物动物激素的叙述，正确的是
①由无导管的腺体分泌 ②直接进入体液 ③激素的化学本质都是蛋白质 ④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用
A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
13．通过胰岛素和胰高血糖素的调节，人体的血糖能维持在80-120mg/ml,下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是
A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B.胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
14.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
15. 右图为反射弧模式图，有关该图描述，正确的是 A ②是传出神经 B ⑤是感受器 C神经冲动的传导方向是：①→②→③→④→⑤ D神经冲动的传导方向是：⑤→④→③→②→①
16．某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自 己的思想，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是
A．大脑皮层运动区 B．大脑皮层S区 C．大脑皮层内侧面某一特定区域 D．大脑皮层H区
17．下列叙述中，不正确的一项是
A． 在一定区域内的生物，同种的个体形成种群 B． 在一定区域内的生物，不同的种群形成生物群落 C． 种群和群落都与环境中的各种生态因素有密切关系 D．群落的结构不会随时间的推移而发生关系 18．右图中的X代表什么细胞
A．T细胞或效应T细胞 B．B细胞或效应B细胞 C．吞噬细胞 D．癌细胞
19.产生抗体的细胞
A.吞噬细胞 B.靶细胞 C.T细胞 D.效应B细胞 20．在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是
21．下列属于生态系统食物网特征的是
A．一种生物只能被另一种生物捕食 B．食物链的环节数是无限的 C．一种生物可能属于不同的营养级 D．食物网上的生物之间都是捕食关系 22.森林中的鸟类有垂直分层显现。这种现象主要有那一因素有关
A.关照强度 B.食物种类 C.湿度 D.温度 23.下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是
A.生长激素 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素 B.促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 抗利尿激素 C.雄性激素 雌性激素 肾上腺素 D.甲状腺激素 促甲状腺激素 促性腺激素
24．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是 A．都位于能量金字塔同一营养级 B．一定能固定CO2 C．都是生态系统能量转换的载体 D．一定是植物
25.在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多
A.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 B．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰 C．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰 D．绿色植物→鼠→猫头鹰
26．在一条有4个营养级的食物链中，若第4营养级的生物体重增加1 kg，理论上至少要消耗第一营养级的生物量为
A. 25 kg B. 125 kg C. 625 kg D. 3125 kg 27．从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于
A．生产者、消费者 B．生产者、分解者 C．分解者、消费者 D．消费者、分解者 28.下列哪一生态系统的抵抗力稳定性最低
A．温带草原生态系统 B．北极冻原生态系统 C．热带雨林生态系统 D．北方针叶林生态系统
29.从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自 A．燃料中的碳 B．所食动物体内的碳 C．食物中的碳 D．大气中的二氧化碳
30.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是 A．第三营养级、第二营养级、第一营养级 B．第三营养级、第一营养级、第二营养级 C．第二营养级、第三营养级、第一营养级
D．第一营养级、第二营养级、第三营养级 第Ⅱ卷
一、选择题答题卡（每题2分，共60分） 1 16 2 17 3 18 4 19 5 20 6 21 7 22 8 23 9 24 10 25 11 26 12 27 13 28 14 29 15 30 二，简答题（每空1分，共40分）
31. （10分）下图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程。据图回答：
（1）图中过程①分泌的激素名称是 。
（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程 （填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢 ，增加产热。同时皮肤血管 ，以减少机体散热，维持体温恒定。
（3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程 和 （填序号）加强，这种调节作用在生理学上叫做_ 调节。
（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因 为缺碘会造成 分泌不足，导致过程 （填序号）加强所致。
（5）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的 激素，促进人体正常的生长发育，若幼年缺乏都使孩子个子矮小。
32.（15分）下图是食物网简图。 分析并简要回答：
（1）该食物网含有_____条食物链，写出能量损失最少的
一条食物链 ，该食物网的主要成分是 。 （2）图中的初级消费者是___________ ，蛇是___________消费者，鹰占有的营养 级分别有 营养级。
（3）图中的兔和蚱蜢两者是___________关系。图中所列生物是生态系统的一个部分，再 与 一起，就构成了一个群落。 （4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会_______。
（5）蛇每增加１千克体重至少需消耗的绿色植物_______千克。
（6）该食物网中是生产者的是 。
33.（15分）下图为血糖调节的过程，图中甲、乙、丙表示结构，①、②、③表示物质，请 据图回答
(1)血糖浓度的正常范围是___________________mg/dl。
(2)当血糖浓度降低时，除了胰腺中的[ ]___________________细胞直接感受血糖含量变
化而发生调节作用外，下丘脑某一区域通过有关神经作用促使乙、丙分泌 __和 _，两者都可以通过促进 ，使血糖含量升高。
（3）①和②对血糖含量的调节关系称为_________________（填“协同作用”或“拮抗作用”） （4）糖尿病患者主要是图中[ ] 受损，使[ ] _______________分
泌不足，_______________________ 发生障碍，使细胞内能量供应不足，导致
_________________________分解加强，所以病人出现机体逐渐消瘦，体重减轻的症状。
高二年级期末（生物）试题
参考答案
1-5 CCABD 6-10 ACCDA 11-15 DBDBC 16-20 BDADB 21-25 CBBDD 26-30 BBBDD （5）（10分）
（1）促甲状腺激素释放激素 （2）① 加快 收缩 （3）④ ⑤ （负）反馈 （4）甲状腺激素 ②（或②和③） （5）生长激素 （6）（15分）
（1）3 绿色植物 兔 鹰 绿色植物 （2）兔、蚯蚓、蚱蜢 三级 第三、四、五
（3）竞争 分解者（或其他生物、或细菌病毒等微生物） （4）增多 （5）125 （6）绿色植物 （7）（15分） （1）80-120
（2）乙 胰岛A细胞 胰高血糖素 肾上腺素 糖原分解，非糖物质转化 （3）拮抗作用
（4）甲 胰岛B细胞 ① 胰岛素 葡萄糖的氧化分解 脂肪和蛋白质