发布时间 : 星期日 文章2009学年第二学期一年级语文备课组工作计划更新完毕开始阅读35986e2ba32d7375a41780d2
2009学年第二学期一年级语文备课组工作计划
一、指导思想
以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养,积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素质教育。
二、具体工作
（一）投身行动研究，提高教学效率
1、认真研究调整方案，明确教学目标及任务，把握教材的重点、难点，找到突破口，制定好每一课时的教学目标及学生到达度。
（1）拼音强化认读、区分拼音字母；巩固音节的正确拼读；学会使用音序法查字典。
（2）识字教会多种识字方法，鼓励生活中识字；关注学生学习的难点，关注精细化。
（3）阅读培养精心读文的习惯，在教师的指导下，了解内容，能够与课文产生共鸣，激发情感；注重课外阅读，一学期阅读量为5——6万字。
（4）写字强调写字习惯的培养，培养良好的书写姿势，掌握正确的笔顺规律，能把字写在格子中间，逐步关注字的间架结构。
（5）听说能静心听清楚他人的讲话，表达清楚、完整。 （各班根据班级情况制定具体到达度。）
2、积极投身教学行动研究活动，结合年级实际情况，本学期共进行五次研究：
3、加强教师间的协作交流，认真开展组内听课、评课活动，互相取长补短，做好经验积累。
4、结合学校开展的“每月论坛”学习。备课组成员以校本研修平台为载体，积极参加 “骨干讲坛”活动，加强对平台运用的规范性、意识性的引导，激发备课组成员参与教研的主体意识。及时发现过程中出现的问题，如，校内研修活动中评课质量等问题要及时指出，加以引导。如评课交流中强化“N+1+1”意识，即“N个亮点+1个不足+1个建议”使此项活动更规范、更有效。
（二）做好日常工作，提高工作效率 备课
1、认真研读每一课教材，从中提炼出一个具体性、引导性、层次性的问题，并以这个问题贯穿整个教学过程之中，促进学生自主探究，从而掌握重点、突破难点，屏弃以往烦琐低效的讲解。
2、在原有集体备课的基础上强化个性修改。各年级学科组先梳理并确立一套有一定质量的集体备课，而后每次的个性备课结合班级实际进行修改，统一用红色文字和相关符号进行标注。
反思
1、继续做到教学后及时反思，与级组老师一同研究每一课时后的教学策略是否妥当，课堂结构是否严谨，并及时撰写教后感，做到一课时一随笔。
2、进行行动研究的课时必须进行详尽的课后感受及改善策略的方案撰写。
作业设计
1、精心设计有坡度的练习、作业，针对每个班级的不同情况，教师因做适当的调整，分层、分类地落实到每位学生。
2、落实“减负”精神，适当地布置家庭作业，主要以口头作业为主，并指导学生养成每天进行15分钟的课外阅读的习惯。
3、培养学生养成良好的写字习惯，关注学生的写字姿势的正确，要求正确率达到90％。
4、指导学生书写规范，间架结构合理，关键笔画到位，书写优良率达90、 5、结合学校教学工作，尝试编辑《江小习题集》，以“分散整理，集中选编”的方式汇集学校优秀习题，做到资源共享。
批改
1、教师作业批改有统一的形式，做到规范、正确，订正、反馈及时。 2、要求每位教师力求在作业批改上有所创新，根据每个学生不同情况，及时给予激励性的评价，提高学生学习语文的兴趣与水平。
（三）夯实基础，培养学生逐步养成良好的学习习惯 1、继续培养听、说、读、写的习惯。
听强化听的训练，要求：能主动倾听别人的讲话，听清老师的要求。 说注重表达清楚、完整，对教材中要求说的内容必须100％的学生能说。 读能够指读每一篇课文，能拼读课外阅读中80％的文章。
写80％的学生能做写字姿势正确，100％的学生能把字写在田字格中，85％的学生能把字的关键笔画写到位。
（各班根据班级情况制定具体到达度。）
2、培养良好的预习习惯，提高预习质量，让学生逐步养成良好的学习习惯。 具体要求：
（1）初读课文，在课文中圈出生字；
（2）标小节号，读通课文，初步了解课文内容；
（3）学习生字：在生字表中写出生字的音节、音序和部首； （4）试写田字格。 四、每月工作重点 2010/03：
1、参加“三长”会议，制定备课组教学工作计划（第2周） 2、教学常规检查（教学计划）（第3周）
3、骨干讲坛（王美、张卫丽、张玉凤）（第5周） 4、语文质量调研一（第6周）
2010/4：
1、教学常规检查（作业）
2、语文质量调研二（期中调研）（第9周） 3、骨干讲坛（费莉、陶春燕、赵震英）（第7周） 4、“行政诊断日”活动一（第8周） 5、校本课程研究课（第8周） 2010/5：
1、教学常规检查（备课 第11周）
2、骨干讲坛（姚燕、金萍、俞振豪）（第11周） 3、“行政诊断日”活动二（第12周） 4、信息化项目论文、案例汇总（13周） 5、语文质量调研三（第14周）
6、 “学科竞赛周”活动（第13周） 2010/6：
1、骨干讲坛（陈虹、彭雪青、黄小宇）（第15周） 2、优秀教研组备课组评比申报、交流工作（第17周） 3、教学常规检查（第17、18周）
6、语文质量调研四（期终调研）（第18周） 备课组活动安排表 周日期 次 2 4 6 8 3/5 活动内容 地点 参加人员 负责 备注
组内交流工作计一年级划 办公室 一年级3/26 备课组学习 办公室 4/2 质量调研分析 备课组成王美 员 备课组成王美 员 一年级备课组成王美 办公室 员 一年级备课组成王美 办公室 员 4/16 集体备课 10 4/30 一年级期中质量一年级备课组成王美 分析阶段小结 办公室 员 一年级备课组成王美 办公室 员 一年级备课组成王美 办公室 员 一年级备课组成王美 办公室 员 12 5/12 备课组学习 14 16
5/28 集体备课 6/11 制定复习计划 2010/03/05