发布时间 : 星期六 文章12份试卷合集甘肃省兰州大学附属中学2021届语文高一下学期期末模拟试卷更新完毕开始阅读35d2c3b9580102020740be1e650e52ea5518cefc
三丈有余，叶先生看这巨石质地坚实纹理平直，就用作建桥的材料。嘉庆七年九月桥建成。桥长十二丈，宽一丈六尺，桥高与宽度相仿，这桥仍然被命名为“万松桥”，还余下些银两和石料，叶先生就请工匠在溪水上游又建了座石桥，叫“西干桥”，而后村子左右旧桥都修复一新了。
发大水那年，我正在歙县，亲见当地受灾范围之大、程度之重，很让人伤感悲痛。现在叶先生修桥，却反而借了坠落的巨石的便利之力量，可以说是因祸得福，变破坏之力为建设之功，难道不是一种智慧吗？我欣赏叶村族众，不吝惜钱财来做公益的实事，又看到叶先生诚信笃实明达智慧，善于承担重任，并认真督促，所以所有工程没有不成功的，这实在值得记录下来。嘉庆六年八月，桐城姚鼐记。 三、古诗词鉴赏(11分)
10.湖面辽阔，湖水澄湖(月光朗照)，水天一色。每点1分(意思对即可)
11.作者想象不能乘船直上青天，就想象与洞庭对话借月，虚拟想象，想象到天边买酒。(每点1分)
12.月色本不能借出，洞庭也不可对话(1分)，用一“赊”字，赋予洞庭人格化(2分)，表现了作者对月色的欣
赏和喜爱之情，巧妙而富有创意。(2分) 四、名句名篇默写(8分)
13.(1)以手抚膺坐长叹(2)弦弦掩抑声声思(3)蓝田日暖玉生烟(4)雕栏玉砌应犹在(5)都门帐饮无绪(6)不尽长
江滚滚来(7)云归而岩穴暝(8)可以攻玉(可以为错) 五、现代文阅读(一)(20分)
14.比喻，夸张，将“村里人外出”比成“身子被掏空”；(2分)突出当下村庄的空荡与寂静，奠定了全文感伤
的基调，为下文写乡村文明的消逝做铺垫。(2分)
15.①对后辈的去处、老屋的命运、风筝和乡村归属等感到“困惑”和“茫然”；(实)②对传统工艺、传统文明
能否回归以及失根的“困惑”和“茫然”。(虚)
16.①将“鹞爷儿子”去城里糊弄人赚钱与“鹞爷”坚守农村、守护传统工艺作对比，突出鹬爷坚守传统的执着
和面对社会变化的无奈；②借与小男孩放风筝，引发鹞爷对往昔生活情景的美好回忆与怀念。③借对小男孩的发问，表现鹞爷面对失根状态的失落和茫然。
17.“飘逝的风筝”实指小男孩的风筝淡出人们的视线；实际上隐含着许多更为深刻的内涵:①暗示了随着社会
发展，农村如“鹞爷的儿子”之类的后辈飘离乡村去城里生活；②象征着乡村传统文明被城市“掏空后”渐渐消逝的虚空没落；③象征着传统工艺的式微；④暗含了作者对传统工艺失传和传统乡村文明被现代化大潮激荡无存的困惑与茫然(1点2分，任答三点) 六、现代文阅读(二)(18分)
18．首先提出本文的中心论点：茅盾的民俗学观，是为文学创作服务的。(第1段)接着以作品《春蚕》为例，
论证中心论点。(第2-4段)最后指出茅盾民俗学观的“现实主义精神”的实质、贡献与影响。(第5-6段) 19.方言口语的运用，如“团匾”、 “蚕箪”和“缀头”等；反映民俗生活，如浙江地区独特养蚕习俗；表现
了当时蚕农们的经验与迷信，如“清明切口，看蚕娘娘拍手”，“收蚕”的神圣仪式；深刻地开掘民族的心理结构层，透视当时的经济生活与乡村工业和世界市场间的关系(每点2分)
20.很好地继承了“五四”新文学的传统；深刻地开掘民族的心理结构层，透视社会生活特别是人们经济生活“萧
条的原因在于乡村工业和世界市场之间的关系问题”；促进了“社会分析”艺术创作方法的形成；在实践和理论上奠定了“左翼”乡土小说的模式。(任答三点，每点2分) 七、作文(70分)
21.参照2018年江苏高考作文评分标准评分。