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see the doctor ( 看医生 出示图片)
I will go to the hospital ( 我将要去医院) I will see the doctor. (我将要去看医生)
T: 一般将来时态中，will 是用来表示一般将来时态的，即表示将来或者以后将要发生的事情或动作。
此一般将来时态的结构是will +动词原形。 例如 I will go to the park this weekend.
教师可以以周末计划或者假期计划为话题，引导学生进行交流，掌握一般将来时态的用法。
T：What will you do this weekend? Ss: I’ll play football this weekend. T: What will you do this winter holiday? Ss: I’ll go to Hainan to have a holiday .
三、强化训练，当堂达标：(Practise and consolidation) 听录音学习对话。
A： Listen to the dialogue and then answer the questions. (放对话部分录音)
A： What’s wrong with Tom?
B: He feels bad because he has a headache. A: What does his mum ask him to do?
B: She asks Tom to stay in bed and see the doctor. A: What about his lessons?
B: His mum will telephone Tom’s teacher. 四、课后作业，布置预习：(Homework design)
1.课文第二部分对话背诵并熟练掌握重点句型的运用。 2.预习下节课内容。 课时：3学时 第3学时
学习目标：
1.注重《英语活动手册》听力部分的练习。 2.课文韵文部分的理解与熟练 学习重点：
1.注重《英语活动手册》听力部分的练习。 2.课文韵文部分的理解与熟练 学习难点：
课文韵文部分的理解与熟练掌握。 导学过程：
一、问题指向，预习现行:（Warm up） 1.检查家庭作业的完成情况。
2.学生自主完成《英语活动手册》听力部分的练习。 二、呈现目标，任务导学：(Presentation)
1.《英语活动手册》听力部分练习学生自测核对。
2.4---5人成立小组，分组完成《英语活动手册》笔试部分。
播
3.教师随堂指导。
4. Do in pairs. 做Let’s practise(1).
做这道题需要注意第三人称单数have应该变成 has。 A: What’s wrong with Kitty? B: She has a stomachache. A: What’s wrong with Peter? B: He has a sour leg.
A: What’s wrong with the Alex? B: He has a toothache. A: What’s wrong with Bob? B: He has a headache.
三、强化训练，当堂达标：(Practise and consolidation) 1.Look and fill in the blanks. 做Let’s practise(2) Part A.
这是一道情景题。做题的时候应该仔细观察图片，同时应该注意本课所学的关于生病和看医生时应该用到的特殊固定短语。
A： What’s wrong?
B: I feel very bad. I have a headache.
A: Oh, you look ill. Just stay in bed andI’ll call the doctor. B: Thank you very much. A: That’s right. Part B.
A: What’s wrong?
B: I feel very bad. I have a stomachache.
A: Oh, you loo ill. You ‘d better go to the hospital. B: I think so. Thank you. 2.小结：
本课我们学习了表示自己身体不适的单词和询问别人身体不适的句型，并且掌握了一般将来时态的含义和用法。用一般将来时态来表达自己将来能够做到的事情。
四、课后作业，布置预习：(Homework design) 1.集体订正《英语活动手册》笔试部分答案。 2.小组长负责批阅。 3.预习下节课单词部分。 五、课后反思：（Notes）
Lesson 11 See a doctor.
共有 3学时 第1学时
【学习内容】 See a doctor. 【学习目标】
1、熟练掌握短语：see a doctor , have a fever ,have a cold , open your mouth , take medicine , have a good rest
2、掌握句型：What’s wrong with ... ?/Is it very serious ?/Don’t worry./ Nothing serious .
3、能够朗读并表演对话。 【学习重难点】
1、短语的听、说、读、写。
2、能熟练运用句型： What’s wrong with ... ?/Is it very serious ?/Don’t worry./ Nothing serious .
3、熟练地表演对话。 【导学准备】
录音机、磁带和单词卡片。 【导学过程】
一、检查预习情况，复习上节课的内容。 1、单词的翻译。 2、单词的试读。 二、新授
1、学习短语：see a doctor , have a fever ,have a cold , open your mouth , take medicine , have a good rest （1）听录音，读单词。 （2）教师领读单词。
（3）学生练习本上写单词。 （4）在句子中理解单词的用法。 2、学习对话。
（1）找出你预习时碰见的难题，大家解决。 （2）听录音，读对话。 （3）教师领读对话。
（4）学生将对话翻译成汉语，写到课本上。 （5）指名读对话，教师纠正读音。 （6）小组内练习对话。 （7）表演对话。
三、强化训练，当堂达标
1、做《英语配套练习与检测》的听力题。 2、集体对答案。 四、课后小结
由学生总结本节课的收获，这节课我学会了： 句型： 单词：
五、课后作业，下节预习 1、本节课课后巩固作业；
抄写单词和对话。 2、下节课预习任务；
预习Let’practise(Ⅰ)和（II）的内容。
第2学时 【学习目标】
1、复习短语：see a doctor , have a fever ,have a cold , open your mouth , take medicine , have a good rest 2、学习Let’practise(Ⅰ)和（II）的内容。 【学习重难点】
1、介词的选择运用。
2、句型What’s wrong with ... ?/Is it very serious ?/Don’t worry./ Nothing serious。的用法。
3、有关生病的治疗建议。 【导学过程】
一、复习上节课的单词及对话，检查预习情况。 1、听写单词。 2、复习对话。 3、检查预习情况。 二、新授
1、学习练习一。
（1）自读并试着选择。
（2）教师讲解难点，并指导读法。重点讲解介词with的运用。 （3）练习对话，并试着表演。 2、学习练习二。
（1）看图片理解意思，并试着给出相应的建议。 （2）跟读。
（3）教师介绍一些小疾病的防治知识。学生用Don’t...等句型翻译。 （4）组内练习对话。 三、巩固练习。
完成《英语配套练习与检测》的第IV题。 四、强化训练，当堂达标
1、学生独立做《英语配套练习与检测》的第II题和第V题。 2、集体对答案，强调书写及大小写。 五、课后作业，下节预习
1、本节课课后巩固作业：
默写单词和对话，练习本课重点句型。 2、下节课预习任务： 预习歌谣
第3学时 【学习目标】
1、默写短语：see a doctor , have a fever ,have a cold , open your mouth , take medicine , have a good rest