发布时间 : 星期日 文章颠覆式创新 - 五四学制更新完毕开始阅读35e5db424028915f814dc265
湖南首家五四制学校在清华艺友实验学校落户啦
一、什么是五四学制
我校九年义务教育阶段全面实行“五四学制”的教学，即小学5年，初中4年，取代过去小学6年、初中3年的“六三学制”。根据新的学制，初中全面实行四年制，四个年级分别为六年级、七年级、八年级、九年级。原来的“小学六年级”被取消。
实行“五四学制”后，小学生修满五年，学科考试成绩合格发给小学毕业证书；初中生修满九年，学科考试成绩合格发给初中毕业证书。 二、实行五四学制的理论依据
目前，我国小学和初中的学制年限有‘六三’制、‘五四’制、九年一贯制等多种形式。但实行“五四学制”更有助于学生的发展。
（1）小学五年制，更有利于普及小学教育。事实证明5年时间也能完成小学的学习任务，有利于教育效益的提高。
（2）初中实行四年制，能克服初中阶段学生学业负担过重、厌学、辍学等弊端。更有利于学生身心的健康发展。还可以有时间加入一些职业课程的内容，增强学生的职业素质和社会适应能力。 三、五四制比六三制具有明显的优越性
（1）有助于学生生理及心理的发展。
大家知道，现在的孩子生长发育快，青春期提前，而六三学制比五四学制在小学阶段多一年，人为地拉长了孩子的儿童期，致使其生长发育与受到的教育不吻合，不利于他们顺利度过青春期。而五四学制在初中四年中则有时间对孩子进行相关生理与心理方面的教育，有效地缓冲学生在这一特定阶段所受到的压力，有助于培养其健全的心理品质与高尚的道德情操。
(2) 有助于学生更好地掌握知识
小学读五年可以在不加重学业负担的情况下完成教学大纲和教材规定的教学任务，为后阶段的学习留足续航时间。初中读四年把原有的三年初中课程分散到四年来完成，使学习坡度减缓，难度降低，有助于学生更好地掌握知识。而且还有课余时间来培养自己的其它爱好。
四、四年制初中和三年制初中相比，胜算更大。
1．四年制初中由于增加了一年的学习时间，这就可以减轻学生的过重学业负担，解决三年制初中长期未能解决的严重问题。
2．减轻了过重的学业负担，学生就有了参加课外活动和自由支配的时间，这有利于发展学生各自的兴趣、爱好和个性特长。更好的实现了既要考出好成绩，又要全面发展的教育思想。
3．四年制初中可以分散安排三年制初中二年级的教学难点，这有利于缩小落后面，大面积提高教育教学质量，使上、中、下三类学习水平的学生都能在各自的基础上受到良好的初中教育。
四年制初中的学制改革，无论是对于学生一生的品德修养，还是一生的智力和才能的顺利发展以及一生的身体健康发育，都具有十分重要的奠定良好基础的意义。
五、选择四年制初中，让你决胜中考。
日前，山东省淄博市的一位资深五四制学校的校长造访我校，正好遇见前来学校咨询的39位家长，在学校小报告厅，这39位家长就向这位老校长提出了上述敏感而尖锐问题。
这位四年制学校的专家说：四年制初中的优势不仅仅是帮助孩子成人，较为平顺地实现孩子人格的塑造和德育培养，其实更为有效的还是为学生的课业学习，打造更为有效的环境和过程。 在四年制初中，三年之内也就上完新课了，留给夯实基础、梳理知识、系统复习的中招备考时间有整整一年！
有人做过数据比较分析，四年制初中的中招考试优秀率，是普通三年制初中的四倍。换句话说，假设在别的三年制初中考不上怀化三中，在清华实验就完全有可能考上；假设在别的三年制初中能考上怀化三中，那么，在清华实验就能考上长沙的四大名校！
再换句话说，四年制初中毕业生参加中考，相当于用复读生去考别人家的应届生！你说优势有多大？这就是四年制初中在成绩提升方面的绝对优势所在！
六、 我校实施“五四学制”的现实意义
实施五四学制是学生健康成长和全面实施素质教育的需要。小学教育是启蒙教育，中学教育是基础教育，初中教育更是基础的基础。初中阶段正是青少年的
第二个生长高峰期，因此，减轻学生负担，使学生过上正常的学习生活，不仅是“还给孩子幸福的童年”的问题，更是关系到使孩子德智体全面发展的大问题。
实行“五四学制”的实质，就是要取消小学升初中的选优、淘汰制度。实行“五四分段”的目的在于充分利用9年一贯制的优势，对小学和初中进行统筹安排，而且在小学的最后一年不必浪费许多时间搞升学竞争的各类训练。将三年制初中改为四年制，使目前初中的“时间短、内容多、负担重”的弊端得以解决。我们现在实施学制改革，是在其它学校通过实验取得了大量经验的基础上进行的，具有坚实的理论和实践基础。目前，“五四学制”的经验和理论是成熟的，推广实施具有很多有利条件。已经有现成的教学计划和教材，不需要我们再去摸索。