发布时间 : 星期五 文章一年级数学教案：数数、数的组成、读数、写数练习课一更新完毕开始阅读368322e2842458fb770bf78a6529647d26283452
体会100粒大米有多少，100根小棒有多少，那么50大概又有多少。你可以烁烁我们身边存在的数吗？（让学生体验数学就在我们身边，无处不在）
如：100粒大米有多少？
100颗黄豆呢？
自己体会100张纸大概有多厚？50呢？
100个人大概有多少？
估计年龄等等。
（四）小结：
身边的数有很多，只要小朋友们善于观察发现，就会知道我们身边到处都有数学（数学在我们身边无处不在）
数的顺序、比较大小
一、教学内容：第二册38-40页100以内数的认识--数的顺序、比较大小
二、教学目标：1、初步掌握100以内数的顺序。
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2、初步会比较100以内数的大小。
3、初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
三、教学重点：1、初步掌握100以内数的顺序。
2、初步会比较100以内数的大小。
四、教学难点：1、初步理解数位的意义，掌握100序。
2、初步探索百数图中的排列规律。
五、教具准备：幻灯机、幻灯片、数字卡片。
六、教学过程：
（一）复习：
1、数数：从100倒数到50
数出个位和十位数字相同的两位数
数出末尾是0的数
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以内数的顺
2、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因。你是怎样想的？
想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。
（注：如果学生一下不能说出来，则可放到后面教学比较数的大小时再提出来。）
（二）新授：
1、教学例七：
（1）教师出示幻灯片（百数图）
（2）学生观察讨论，表中这些数的排列有什么特点？（指名回答）
教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。
（板书：横看、竖看、斜看）
特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数。
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②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。
③从右上到左下一行数中（10除外），十位上的数从1开始逐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开始逐渐递减到1。
（3）学生动手独立填写表格。
（4）再观察，这个数位顺序表有什么特点？
2、练习：教师提问，学生快速回答。如：第4行第8个数是多少？（48）
同桌2人模仿提问题，每个小朋友都哟啊提问题。要求每人提2个以上的问题。
3、按要求38页，给指定的数涂颜色。四人小组讨论还发现什么新规律？
（三）课堂练习：学生独立完成练习八第1题、第7题。师生一起对答案。
（四）板书设计：
数的顺序
观察、找特点：横看
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