发布时间 : 星期五 文章新人教版小学数学二年级下册教材分析更新完毕开始阅读369788ab5cf7ba0d4a7302768e9951e79b896919
（2）许多内容的教学都注意具有探索性和开放性，体现知识的形成过程。
首先，计算教学继续体现算法多样化。展示不同的计算方法，允许学生根据自己的经验和思维习惯使用不同的计算方法，保护学生自主探索的积极性，让学生获得成功的体验。例如：用2～6的乘法口诀求商中在探索求商方法时，呈现了不同的方法；整百、整千数加减法的计算，也呈现了不同的算法；等等。
其次，许多例题和习题具有开放性，提供让学生继续探索的线索，为培养学生探究的兴趣及创新意识创造了条件。例如，第32页例4教学通过动手操作探索如何利用轴对称图形的特点剪出“手拉手的小人”，教材提供了探索的过程，提示方法“不止一种”，鼓励学生接续探索。又如，第96页例13教学用加减法的估算解决问题，教材不仅展示了用估算方法解决问题的分析、思考过程，还提供了学生解决问题时的不同思考方法。这种经常出现的探索要求和线索，不仅可以养成学生主动思考、自主探索的良好学习习惯，还可激发学生进一步学习探索的欲望，产生对现实世界各种现象进行探究的好奇心，激励学生主动地探索未知，进而逐步形成严谨求实的科学态度。 另外，教材继续注意提供既丰富有趣又富有挑战性的素材，培养学生探索数学问题的兴趣与欲望，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。例如，在“数学广角——推理”单元中，安排了有关逻辑推理的知识和案例，并通过生动有趣的活动或简单的形式呈现出来，让学生通过操作、猜测等手段解决问题，初步体会这些逻辑推理的方法，培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
三、教学中需要准备的教具和学具
前两册教师教学用书中介绍了一些教具和学具，其中如计数器、方木块、小棒、钉子板等，仍可以继续使用。这里再介绍几种，供参考。
1．表内除法练习表
参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第4页。这是为帮助学生练习表内除法用的学具。表中从左往右依次写出所有表内除法的被除数。做练习前可以准备9张小数字卡片，分别写上1~9这九个数字。做练习时，拿一张数字卡片，放在对应的一竖行的后面，从上到下依次说出除得的商。例如，拿出写着“2”的数字卡片放在第二竖行的后面，依次算4÷2、6÷2、8÷2……也可以按横行顺序计算，如算9的除法，可以用最下面的横行。还可以把横行和竖行连接起来，如算6的除法，可以先用第6横行，算到36÷6以后，接下去再按竖行算42÷6、48÷6、54÷6。也可以一个学生在上面任指某一个数，另一个学生很快说出除以某个数所得的商来。还可以两人进行比赛。
2．万以内数位表
参见人民教育出版社印制的二年级下册学具卡片第19页。教学万以内数的读法和写法时使用。用法与一年级下册的数位表基本相
同，可以参见一年级下册教师教学用书第10页。教师演示用的教具可以做成下图的样子。
制作的方法是：用大小相等的两张硬纸板，分别涂上不同的颜色，以涂红、白两色为例。按照上图的样子在白纸板上写出万以内的计数单位，并在 每一行的下面各挖9个圆孔和一个能露出数字的方洞。再准备4张白色硬纸条，在它的下半部分按每个圆孔的距离，填写上 9、8、7、6、5、4、3、2、l、0这十个数字。以红色纸板为底，中间夹上4张白色硬纸条，以白色纸板为面钉在一起，使中间的每一张纸条可上下移动。当白纸条向下移动时，圆孔露出红色，同时方洞里出现数字。如上图表示3205。
3．简易天平
在教学千克的认识时，没有天平的学校，可以制作简易天平。制作方法是：用两根木条，一根为横梁，一根为支柱。在横梁的正中钉一个小钉作为指针，小钉与横梁垂直。顺着支柱的正中划一条垂线。把横梁的中点与支柱的上端钉在一起，但不要钉死，使横梁能绕中点转动。然后在横梁两端离中点等距离的两点，挂上同样大小的小盘，使小钉和垂线重合，然后再把小盘固定在横梁上。
用秤每称出1千克的沙子就装在一个塑料袋里。在左面小盘上放要称的东西，在右面小盘上放沙袋，当天平平衡时，看沙袋的数量就可以知道所称的东西重几千克。
要称出东西重的克数，在左面小盘上放要称的东西，在右面小盘上可以放贰分币（每个贰分币重1克），当天平平衡时，看贰分币的个数可以知道所称的东西重几克。