发布时间 : 星期六 文章互联网搜索教案《道士塔》更新完毕开始阅读3701932ced630b1c59eeb5e9
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选
教案设计
课题：道士塔
单位：广西桂平市大洋中学 作者：黎晓华 卢昭华 邮编：537214
邮箱:lixiaohua20091230@163.com
教学课题：《道士塔》
一、教案背景： 1、面向全体学生 中学 学科：语文 2、课时：1 3、老师课前准备：
A、多媒体教室以及投影设备
B、利用百度引擎查阅相关的资料备好课
二、分析教材
余秋雨先生的《道士塔》,以自读课文新入选人教版高中语文第三册第三单元。《道士塔》是余秋雨文化散文代表作之一。《道士塔》用优美隽永而发人深省文字叙写敦煌文化的灿烂辉煌及敦煌文物的损坏流失的痛心场景。他深切的思考将我们带进了中国文化的深处去深省，酿成那场不堪回首的民族文化悲剧的社会根源。培养学生爱护中国文化遗产和保护文化遗产的高度责任感，树立民族自尊心，增强爱国情感。这是文章主旨所在。 [教学设想及依据]
在新课标下，中学语文课堂教学表现为一种“多层互动”的形态。这种互动应表现为师生之间的互动，表现为教师、学生与文本间的互动，还表现为教师、学生与网络媒体间的互动。
这是篇文化内蕴深厚、语言优美隽永的散文，如何引导学生充分在阅读中真正实现碰撞、交流和沟通。其最重要的途径就是努力拉近文本和师生的距离，设置学生与文本对话的情境，激发学生阅读期待，研读文本，发现问题，上网查找资料，解决问题。让诵读与探究相结
合，力求引导学生领悟这篇佳作的精髓。 教学目标:
1、 了解作者余秋雨和他的“文化散文”。 2、 了解敦煌文化的常识及文中所述史实。 3、 培养学生准确筛选信息，提高阅读散文的能力。
4、 培养学生爱护中国文化遗产和保护文化遗产的高度责任感。 教学重点：
1、 敦煌文物毁坏与流失这一悲剧产生的社会原因。 2、 培养学生筛选文中信息，有效阅读的能力。 教学难点
树立民族自尊心，增强爱国情感，培养学生爱护祖国宝贵文化遗产的精神
三、 学法，教法、
本课我采用“自学---问题---探究--- 展示---总结”教学模式。让学生主体参与，自主学习，合作探究。学生研读文本，发现问题，探究、质疑和讨论，上网百度引擎寻找解决。学生在研读中感悟情感，陶冶性情，教师加以点拨，引导学生感悟作品表达的思想感情。在学习同时用百度引擎查阅相关资料，开拓学生视野。 四、教学过程
（一、）导入：敦煌莫高窟是我国著名的佛教石窟，也是我国古代文化艺术的一大宝库。敦煌的文物价值连城。可那里许多无价之宝却被一些外国人掠夺去，藏在外国博物馆中。造成这一文化悲剧的原因
是什么？在余秋雨先生的《道士塔》一文中，作者用沉重的笔触向我们描绘了这一文化浩劫， 展示了那触目惊心的一个个片段。 （一) 作者与作品
台湾著名诗人余光中先生曾这样评价余秋雨的散文：“比梁实秋，钱钟书晚出三十多年的余秋雨，把知性融入感性，举重若轻，衣袂飘然走过他的《文化苦旅》。”这句话道出了余秋雨散文的一种独特韵致。我们进入百度引擎寻找了解其人、其作品。 余秋雨http://book.qq.com/a/20100519/000024.htm （三、）认识敦煌莫高窟
敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上，又称千佛洞。莫高窟是世界上最大、内容最丰富和使用时间最长的佛教艺术宝库。具体情况我们进入百度引擎http://www.docin.com/p-52040269.html了解。 （四、）欣赏敦煌艺术
敦煌莫高窟是我国古代最灿烂辉煌文化艺术长廊。现保存下来的石窟492个，壁画面积达4.5万平方米，彩塑2400余身，经书文书四万多件。敦煌壁画美轮美奂，我们进入百度引擎去欣赏。 http://www.wxg.cc/read-htm-tid-151611.html http://image.guoxue.com/thumbnails.php?album=202 （五、）民族悲剧 1、王圆箓其人其事：
1、研读课文，百度搜索了解王道士是什么人？干了些什么伤害敦煌莫高窟的事？所有罪责归于王道士对吗？为什么？作者对王道士的