发布时间 : 星期三 文章互联网搜索教案《道士塔》更新完毕开始阅读3701932ced630b1c59eeb5e9
所作所为所做议论、评述？http://baike.http://www.china-audit.com//view/118372.htm （结合课文和搜寻资料学生总结发言。） 2外国强盗掠夺文物经过：
研读课文，百度搜索，有哪些外国强盗到敦煌莫高窟掠夺文物？运用什么手段？经过怎么样？掠夺了多少文物？作者对外国那些“文化财富的掠夺者”的态度？http://tieba.http://www.china-audit.com//f?kz=806742739 （请一位学生总结归类。） （六、）谁是敦煌莫高窟的罪人
思考敦煌文物的流失与哪些因素有关？谁是罪魁祸首？结合课文内容，百度查找，从王道士、当朝官员、外国强盗三方面着手分析。引导学生阅读以下网址：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6768f5140100jgn0.html http://zhidao.http://www.china-audit.com//question/37813067.html （学生讨论后归纳发表见解） （七、）课堂讨论：
王圆箓、中国文官、外国人等三种因素的叠加，造成了敦煌文化的悲剧。那么你认为这种悲剧在那个时代与社会里，是偶然还是必然，为什么？引导学生阅读http://baike.http://www.china-audit.com//view/61940.htm了解火烧圆明园情况，结合课文总结：
（一个腐败无能政府，一个积贫积弱国家发生文化的悲剧是历史必然。要防止悲剧再次发生国家必须繁荣富强起来。） （八、）课外延伸：
当世界已经承认“敦煌在中国，敦煌学也在中国”的时候，道士塔还有保留的必要吗？
（1、有必要之说。 2、无必要之说。）让学生百度搜寻材料，发表自己见解自圆其说。
老师归纳：有必要，塔站立在那儿，就意味着一段屈辱的历史，可以提醒后人不要忘记历史。他还告诉我们，要尊重历史，爱护祖国文化遗产和保护好祖国文化遗产。 五、总结
本文以道士塔为引线，记叙了在愚昧无知的王道士的掌管下，中国敦煌文物被破坏以及被外国冒险家劫掠的经过，表达了作者由这一巨大的民族悲剧而生发的悲怆苍凉的感情。作者融记叙、议论、抒情于一体，展示了近代中国由于愚昧和落后而带来的一场不可避免的悲剧。作者用“道士塔”作题目寓意深刻。这座道士塔既是民族耻辱的象征，又是近代中国文明衰弱的标志。我们必须正视的历史、牢记历史，我们必须保护好优秀文化遗产。 六、板书设计
敦煌民族文化悲剧 外部原因：外国强盗卑鄙无耻，欺骗掠夺
根本原因：清政府腐败，官员昏庸自私私占文物不负责任
表面原因：王王圆箓的愚昧无知，贪图私利，出卖文物
七、课后反思
《道士塔》是篇浸透的文化气息、爱国精神的散文，学生在学习的过程可以感受中国灿烂悠久的文化，培养和提高文学鉴赏能力、提升文化品位和审美情趣。网络进入语文课堂能为学生的广泛阅读、探究学习提供极好的帮助。本课我采用“自学---问题---探究--- 展示---总结”教学模式，让学生研读文本，发现问题，探究、质疑和讨论，上网百度引擎寻找解决。从而使学生从整体上把握文章的感情基调，全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。上课整体效果不错。但上课中在指导学生写作方面稍有欠缺，我以后需要加倍努力。