发布时间 : 星期五 文章四年级下册语文教案习作2 苏教版2更新完毕开始阅读370d2cbbbbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2bd7
习作2：“雏鹰争章”
【教学目标】
1、学会写推荐书。 2、学会欣赏别人的优点。 3、学会发表自己的观点和看法。 教学重难点：
１、学习用具体的事例 表现人物的主要特点。 ２、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时
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一、送一个雅号——热情推荐，真诚赞美 1.送一副对联。
同学们，开学以来，我们学校开展了“雏鹰争章”活动，全校同学踊跃参加，活动开展得有声有色。在我们学校、班级涌现了许多小书虫、小劳模、小歌星、小运动健将、小书法家、小画家??老师用一副对联来赞美这次活动。 歌声笑声读书声，声声入耳； 好事趣事难忘事，事事欢欣。
用心读一读这副对联。读出你的惊喜发现！读出你的热情赞美！ 2.送一个雅号。
同学们，这些“雏鹰”虽然羽翼未丰，但是他们发出的声音让我们听了激动，他们所做的事情让我们见了感动。前几天老师布置你们观察、采访在某一方面有突出特长的同学，现在我们交流一下。 你准备推荐谁？你准备给他（她）送一个什么雅号？为什么送给他（她）这个雅号？——给他（她）设计一段简明的颁奖词。 预设颁奖词：
小书虫——他每次考试都是“常胜将军”，年年被学校评为“三好学生”，每个学期，他都能制定出合理的读书计划，周密地安排读书时间??
小劳模——每当学校布置劳动任务时，就带领同学认真完成，有些脏活、累活全往自己身上揽??
小雷锋——为了帮助后进生解答疑难，他总是不厌其烦、耐心细致
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地讲解。在他的热忱帮助下，班上的几名同学各方面都有较大的进步?? ??
同学们，生活里没有旁观者，只要用心观察，你就能发现很多同学身上闪光的东西，值得我们去歌颂，去赞美！ 你还准备推荐谁？你的颁奖词是什么？
（通过被推荐同学，其他同学的发言及老师的评价，丰富、完美被推荐人。）
【设计意图 送一幅对联，概括“雏鹰争章”活动开展的盛况，开启学生的选材思路——有话要说；送一个雅号，激活学生模糊的记忆——有话会说、说好。生活里没有旁观者，语文教师就是一个为孩子打开语言之路和智慧之门的人，带着他们去回忆、思考、想象、表达，同时又能和他们一起去体会，去感受，去发现。处处留心皆学问，人情练达即文章。】
二、送一枚奖章——情趣导航，快速行文 1.送一枚奖章。
我们这次评选活动设置的奖项很多，我们要好中选优。如果想让你推荐的同学戴上金灿灿的奖章，你写的推荐材料非常关键——是否写出了推荐人的典型事例。想一想你的颁奖词，准备抓哪些事来展开描写呢？如果你推荐的同学被选上了，老师专门送你一枚奖章——“发现奖”（“慧眼奖”“伯乐奖”）。 2.教一种写法。
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如何写好这篇推荐稿呢？还记得我们学习过的《徐悲鸿励志学画》《李时珍夜宿古寺》等课文吗？ （引导学生交流课文中的精彩之处。） 出示：四上《徐悲鸿励志学画》第五自然段——
每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常是一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有很大的提高。 友情提醒：重点处要详细写——看，《徐悲鸿励志学画》从“每逢节假日”、“常常”、“一整天”等描写时间的重点词语写出了徐悲鸿不知疲倦、勤学苦练的精神。在我们描写人物时，也要抓住语言、动作、神态等内容进行“放电影”，把它写得有血有肉，才能打动人啊！ 3.写一份颁奖词。
先想后写——请你饱含情感，真挚赞美你推荐的人，以达到以情感人的效果。 具体要求：
（1）20分钟，快速写不少于300字的颁奖词。
（2）抓住被推荐人的特点，送“雅号”，选取一两件具体的事例来写，让雅号名副其实。 4.巡视指导。
【设计意图 送一枚奖章，激发学生的写作热情——通过启发，诱发学生在大脑中迅速检索到原先储存着的一种“块”，打开习作的思路，顺利提取储存在脑海中的生命记忆；教一种写法,学会有详有
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