发布时间 : 星期二 文章(12份试卷合集)福州市重点名校2018-2019学年八下物理期末试卷汇总更新完毕开始阅读37403cb886c24028915f804d2b160b4e777f8119
15．如图所示，一个质量均匀的木块放在水平地面上，现在沿虚线方向将木块锯成A和B两部分，它们对地面的压强分别为pA和pB，则（ ）
A．pA＜pB
二、填空题（每空1分，共20分）
16．注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大 ；注射器能将药液吸入针筒是利用了 的作用。
B．pA=pB C．pA＞pB
D．无法比较
17．课堂上，小明做演示实验，吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的 ；用手轻轻一推，气球离开手之后仍能继续运动，说明气球具有 。
18．（3分）如图所示，钳子是人们日常生活中常用的工具。钳柄上刻有花纹是为了增大 。剪口较薄，是为了增大 。使用钳子剪铁线时，铁线靠近钳子的转动轴，可减小 力臂，剪断铁线更省力。
19．如图所示，人在划船时，船桨属于 杠杆。船桨在水中移动的距离 手移动的距离，从而加快船前进的速度。
20．（3分）如图所示的游戏中，毽子被踢出主要表明 可以改变物体的运动状态。被踢出后，毽子在上升过程中，重力势能 ，在 的作用下，毽子最终会落向地面。
21．一只苹果的质量为140g、体积为1.8×10m，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为 N（g取10N/kg），松手后苹果将 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。
﹣43
22．我国第二艘航母完成首次出海试验任务。该航母长约315米、宽约75米，满载时排水量达6.5万吨。它满载时所受的浮力为 N．航母航行的过程中，两侧的护卫舰不能靠它太近是因为 ，外部的水会把两舰挤在一起。（g取10N/kg）
23．攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊险运动。一位攀岩者体重为520N，背着质量为8kg的背包，用时40min登上高为9m的峭壁。在此过程中攀岩者对背包做功 J，他做功的平均功率是 W．（g取10N/kg）
24．两个完全相同的烧杯放在水平桌面上，向两烧杯内分别倒入甲、乙两种液体，将物块A放入甲液体中，有
的体积露出液面，此时甲液体对烧杯底部増加的压强为p1；将物块A露出的部分切掉放入乙液体中，
甲
物块沉底，此时乙液体对烧杯底部增加的压强为p2，且p1：p2=2：1，（均无液体溢出）则ρA：ρ
三、计算题（每小题6分，共10分）
= ，
25．（6分）如图所示，一个四旋翼无人机下方悬挂一个重为IN的摄像机。在10s内无人机从地面竖直匀速上升20m，然后边摄像边斜向上匀速飞行30s，仪表盘上显示离地高度为36m。（取g=10N/kg）求： （1）无人机前10s对摄像机做的功。
（2）整个过程中，无人机对摄像机做功的功率。
26．（6分）重10N的物体，挂在弹簧测力计下，将它浸没在水中时弹簧测力计的示数为3N．求： （1）物体所受的浮力
（2）物体的密度。（g取10N/kg）
四、综合题（共40分）
27．如图所示，一个篮球静止在水平地面上，画出它所受支持力的示意图。
28．按下列要求作图。如图是用螺丝刀撬开桶盖的示意图，请在图中画出动力F1的力臂；
29．如图所示。请你画出利用滑轮组向下用力提起木箱的绕绳方法。
30．（3分）如图所示，在探究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平长木板上的木块，木块的运动状态与弹簧测力计的读数如下表所示，由下表分析可知 实验次数 1 2 3 木块运动状态 静止 匀速直线 直线运动 测力计示数（N） 0.6 0.7 0.8 （1）木块受到的滑动摩擦力的大小为 N。
（2）在第一次实验中，木块受到的摩擦力的大小为 。 （3）在第三次实验中，木块受到的摩擦力的大小为 。
31．（6分）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，各小组所用实验装置如图所示。 物理量 钩码总重 钩码上升的拉力F/N 高度h/m 0.1 0.1 0.1 0.6 0.9 1.2 绳自由端移机械交率 动距离s/m η 0.3 0.3 0.3 55.6% 74.1% 实验次数 G/N 1 2 3 1 2 3 （1）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计。
（2）第一组同学正确操作并记录数据如上表。则第3次实验中拉力所做的有用功为 J，总功为 J，机械效率为 。
（3）分析表中的实验数据及测量结果可知：影响滑轮组的机械效率的因素是 。
（4）第二组同学也利用1N、2N、3N的钩码进行三次实验，每次测得的机械效率均大于第一组同学的测量值，不可能的原因是 （选填选项符号）。
A．测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线上方B．弹簧测力计每次拉动钩码时均加速上升 C．第二组所使用的动滑轮的重力小于第一组
32．（9分）在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（每个钩码重0.5N，杠杆上每格等距）
（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态。 （2）实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于测量 的大小，因此应将图甲所示杠杆两端的平衡螺母适当往 （选填“左”或“右”）调
（3）在图乙中的A处先挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，应在B处挂
个同样的钩码；然后再把挂在B处的钩码拿掉，在P处施加一个竖直方向的力F，使杠杆在水平位置平衡，则力F1的方向 ，大小为 N。
（4）接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示。以弹簧测力计的拉力为动力F1′，钩码重力为阻力F，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1′L1′总是大于F2′L2′，其原因主要是受 作用的影响。
（5）图丙中，当弹簧测力计的拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将 ，原因是 。
33．（6分）如图1所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置
（1）实验中，物块B被推动的距离能够反映小球A动能的大小，理由是物块B被推动的距离越远，说明小球A对物块B做功
（2）在探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量不同的小球从斜面的 （选填“相同”或“不同”）位置由静止释放。实验表明，速度相同时，质量越大，动能越
（3）进一步探究发现，同一小球下落的高度越高，物块B被推出的距离越 。实验表明，质量相同时 越大，动能越大。
（4）分析实验现象，想到图2所示的交通标志牌中，不同车型限速不同的原因是：动能一定时，因为大