发布时间 : 星期五 文章2017-2018学年高二语文人教版必修5练习：第二单元 检测 Word版含解析更新完毕开始阅读37f4ccf0cd22bcd126fff705cc17552707225ecc
第二单元检测 时间：90分钟 满分：100分 一、古代诗文阅读(43分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文字，完成1～4题。 蓼庄图记 [清]戴名世 余读陶渊明《桃花源记》，慨然有遗世之思。说者谓渊明生当晋、．宋之际，志欲弃尘离垢，高举远引，托而为此记，非真有是事。今以蓼花庄观之，则夫幽岩深谷、灵区异境、隔绝人世者，世固未尝无也。 蓼花庄地近束鹿，距京师三百余里而遥，西山面之，浑河绕之，奥阻①幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷②，浑乎太古之意，桑麻林麓，远近映带，婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，无．一识字读书。县吏一来征租，信宿③尽收而去。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱，无贫无富。凡嚣竞凌害④、偷盗讼狱、干戈扰攘之事，离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻。其山川风物、人民土俗，是亦燕赵间一桃花源也。 给谏赵恒夫先生罢官居京师，岁戊辰、己巳间始闻其绝境，穷搜得之，构屋筑圃于其间。初居人不知种稻先生谓地多水宜种稻教以种植之法由是稻绝美胜他县。其地昔无网罟，河鱼肥美，人不知食。先生结网得鱼，嗣后多有食鱼者矣。先生寻还京师，然抗怀高寄⑤，尝书苏文忠诗于壁曰：“惟有皇城真堪隐，万人海里一身藏。”是先生视京师犹之乎蓼庄也。顾犹时时念蓼庄不置，使善画者为之图。余尝．披图，见其群山矗立，高入云表，浮青飞翠，千叠万重，而烟波浩渺，蓼花弥望无际。
呜呼！余久怀遁世之思，嗟宇宙无所为桃花源者，何以息影而托足？不意人间复有之。昔者武陵渔人既出，迷不复能入。今先生有居在焉，无迷津之患，葛巾藤杖，飘然竟往。余得以相从终老于其间，先生其许我乎！ ．
(节选自《戴名世散文选集》)
【注】 ①奥阻：腹地险要。②淳淳闷闷：淳朴笃诚不开化。③信宿：两三日。④嚣竞凌害：嚣竞，为求功名利禄而喧闹奔走；凌害，欺凌伤害。⑤抗怀高寄：高尚的情怀。
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( ) A．慨然有遗世之思 遗：抛弃。 ．B．居人自其始祖迄今 迄：直到。 ．C．顾犹时时念蓼庄不置 置：购置。 ．D．先生其许我乎 许：答应。 ．
解析：C项，“置”的意思是“放在一边，弃置”。 答案：C
2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( ) A．初居/人不知/种稻先生谓/地多水宜种稻/教以种植之法/由是稻绝美胜/他县
B．初居人不知种稻/先生谓地多水/宜种稻/教以种植之法/由是稻绝美/胜他县
C．初居/人不知种稻/先生谓地多水/宜种稻/教以种植之法/由是稻绝美/胜他县
D．初居人不知种稻/先生谓/地多水/宜种稻/教以种植之法/由是稻绝美胜/他县
解析：首先疏通句子大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。句中的“之”“由是”等虚词，都是断句的重要参考因素。
答案：B
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．有人认为“桃花源”是陶渊明因有所寄托而想象出来的，世间并不存在，而作者相信世间有桃花源一样的地方。
B．蓼花庄距离京师三百余里，民风古朴，那里的居民原先不读诗书，不求名利，甚至不知种稻、捕鱼等事情。
C．蓼花庄能成为一方净土，是因为当地官府体恤民情，轻徭薄赋，作者借此隐含了对统治者关心民生的祈盼。
D．本文起笔于《桃花源记》，末段又以“武陵渔人”与之呼应，巧妙地表达了作者对隐逸生活的向往之情。
解析：C项，“当地官府体恤民情，轻徭薄赋”和“对统治者关心民生的祈盼”原文找不到根据。
答案：C
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)桑麻林麓，远近映带，婚姻嫁娶，不出其里。(5分) 译
文
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(2)今先生有居在焉，无迷津之患，葛巾藤杖，飘然竟往。(5分) 译
文
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解析：这两句翻译的重点是文言实词、虚词的意义和用法。“桑麻”是名词活用为动词，种植桑麻。“映带”，从《兰亭集序》中“又有清流激湍，映带左右”可知其意义。“里”，里巷。“居”，居所。“焉”，那里。“葛巾藤杖”，名词活用为动词，头上戴着葛巾，拄着藤杖。“竟”，直接。
参考答案：(1)当地林边山麓广泛种植桑麻，与远处的青山相互映衬，男婚女嫁，从不超出庄里的范围。
(2)现在先生有房屋在那里，不会有迷失道路的担忧，可以戴葛