发布时间 : 星期日 文章(上海科技教育出版社 贵州科学技术出版社)二年级下册综合实践活动全册教案【精品】更新完毕开始阅读37f837b3e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5e3
了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 教学难点：
了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。、 教学准备：
多媒体、挂图、照片。 教学过程： 六、 情感体验：
温暖的家庭。 小朋友，今天我们一起到小红家去玩
好吗？ 看，这就是小红的家。挂图出示小红的家听，屋里传来了歌声。播放歌曲《可爱的家庭》 七、 实践体验：
我敬长辈，长辈爱我。 2、 可爱的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么
⑵介绍自己的家庭。 小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗
⑶即兴小品表演《我的家》 小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。
21
2、小乌鸦爱妈妈。 我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢 ⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。） ⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么
3、学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。
4、编一编。 几个小伙伴一起编一个小品〈温暖的家庭〉。 三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好 板书设计：
温暖的家庭 可爱的家庭 小乌鸦爱妈妈 两只小象
第三单元 庄稼的“保护神”
教学目标：
1、使学生了解庄稼的“保护神”——青蛙。
2、让学生知道庄稼的“保护神”除了青蛙，还有很多动物。从而让学生意识到保护野生动物的重要性，教育学生要保护 。
22
3、让学生了解《中华人民共和国野生动物保护法》护野生动物。 教学重点：
1、了解庄稼的“保护神”——青蛙。
2、知道庄稼的“保护神”除了青蛙，还有很多动物。 3、了解《中华人民共和国野生动物保护法》 教学难点：
让学生意识到保护野生动物的重要 教学准备：
多媒体 教学过程： 一、 游戏激趣。
猜谜语： 大眼睛，宽嘴巴，呱呱呱呱爱说话，捉虫能手就是它。 猜一猜，它是谁？ 二、实践探索。
1、说一说。
A、青蛙喜欢生活在哪里？ （农田、池塘、湖泊） B、青蛙是这样捕捉害虫的？ 2、看图讲故事。 小青蛙为什么会哭？ 3、评一评。 图中的做法对吗？你该怎么做？
4、填一填，说一说。 除了青蛙以外，还有哪些动物也是庄稼的“保护神”？
23
5、议一议。 说说保护野生动物的重要性。师相机对学生进行《中华人民共和国野生动物保护法》讲解，教育学生保护野生动物。
三、实践总结。
今天你学会了什么？ 八、 布置作业。
以“保护野生动物”为题，画一幅宣传画。 板书设计：
庄稼的保护神青蛙 蛇 啄木鸟中华人民共和国野生动物保护法
第四单元 认识自己
教学目标：
1、使学生会提问题，培养学生调查采访和整理资料的能力，让学生在调查中认识自我。
2、让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。教学重点：让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。 教学难点：
培养学生关注自我的责任心，养成倾听的科学态度。 教学准备：
记录表 教学过程：
24