发布时间 : 星期六 文章2019年中考语文复习 文言文阅读(课外) 冲刺训练(有答案及解析)更新完毕开始阅读384ebf77a0c7aa00b52acfc789eb172ded6399bb
（2）此四人者，人杰也。
4．苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。
5．下列对文化常识理解有误的一项是（ ）
A．“垂髫、总角、加冠、豆蔻”四个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B．“一门父子三词客”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，三人并称“三苏”，苏轼为“大苏”。
C．苏轼与欧阳修并称“欧苏”，二人同处“唐宋八大家”之列。
D．“嘉祜二年，始举进士”中的“进士”，在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持“殿试”的人；明清时期，进士第一名称为状元，第二、三名分别称为榜眼、探花。
十五、文言文阅读
初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡④之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③太学：汉朝设在京城的最高学府。④赈赡：救济。
1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．晖同县张堪素有名称 素：向来 ．B．尝于太学见晖 尝：曾经 ．C．晖少子怪而问曰 怪：责怪 ．D．堪尝有知己之言 言：话语 ．
2．下列句子中，加点的“以”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：欲以妻子托朱生 ．A．可以为师矣 ．B．以中有足乐者 ．C．皆以美于徐公 ．D．故临崩寄臣以大事也 ．
①
②
③
3．下列句子中，与“接以友道”句式相同的一项是（ ） A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B．中峨冠而多髯者为东坡 C．岂能为暴涨携之去
D．一鼓作气，再而衰，三而竭。
4．对原文有关内容理解与分析，下列表述不正确的一项是（ ） A．朱晖很看重张堪，把他当朋友对待，并准备把妻子儿女托付给他。 B．朱晖认为张堪是前辈，对于张堪的托付只是拱手没有敢应承。 C．朱晖虽然没有当面应承，但对张堪的话铭记在心。 D．从文中可以看出，朱晖是一个很讲信用的人。 5．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
（2）堪尝有知己之言，吾以信于心也。
参考答案：
一、1．（1）吃 （2）告诉、对……说 （3）还 （4）听说、听见 2．C
3．黄门公（苏辙）放下筷子叹气，而（这时）苏东坡已经吃完了（面条）。4．豁达（乐观、洒脱）
【解析】1. “食”是文言文中的多音多义字，在此应解释为动词用法，即“吃”。其余三个都很典型，容易解答。
2.题干中的“之”为代词。四个选项中只有C中的“之”与其同义。A中的该字是主谓之间，不译。B中该字是助词，“的”。D中该字是动词，“到”。
3.翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“尽”，应该解释为动词即“吃完”，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
4. “南迁”一词点明了苏轼当时的处境，“恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”“大笑而起”等体现了他的乐观、豁达。
二、1．（1）．哀而不愁 （2）．乐而不荒 （3）．对偶 2．B
【解析】1.《关雎》写是一个男子追求一位姑娘的情诗，写他追求时的欢乐和求而不得的哀伤。乐而不淫：淫，过分，过量。哀而不伤：伤，损伤。孔子认为，哀乐是人性之本，惟哀乐应有制，当戒其“淫”和“伤”；与此文“哀而不愁，乐而不荒”句式相对称。明显运用了对偶的修辞。
2.考查对实词的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意“贪：贪婪。屈：屈服。迩：亲近。故选B。
三、1．A 2．采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用采用某种办法就能够躲避祸患，可是有的人也不肯采用。
3．示例：文章开头用“鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”，用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点。作者将“舍生取义”的道理化为“鱼”和“熊掌”的形象进行论证，使读者更易接受这一道理。
4．相同点：不为名利地位所动，不贪图物质享受；不会为了个人的享乐而放弃自己的本心。不同点：语段（-）强调舍生取义；语段（二）强调不在权贵面前低三下四，保持自己的人格尊严。
四、1．C 2．B
3．枢密副使曹利用获罪，王鬷因为是同乡被曹利用厚待，被贬黜为湖州知州。 4．原因：其为政有大体，不为苛察。形象：1．王鬷积极建言献策/关心百姓疾苦。他在兼任侍御史知杂事时，曾向朝廷建议：由于要调集军队堵塞黄河决口，邻京各郡灾荒歉收，民力损耗，应当把不紧急的修造项目废止。（2）王鬷正直敢言/不畏权贵。龙图阁待制马季良曾提议在官府设置购销茶盐的机构。因马季良与章献太后是姻亲，没人敢反对，唯独王鬷
直言那是与民竞利，不成体统。（3）王鬷善于治安维稳/杀伐果断。他主管益州时，有戍卒作乱。他派兵包围兵营，传话说：不作乱者只要不轻举妄动，走出营门，就不予追究。戍卒出来后，他查出作乱者并严惩。
【解析】1.C句子中加点词语的解释相同。都是“等到”之意。A前者“出使”，后者“假使”。B前者“正当”，后者“方圆、纵横”。D前者意动用法“以……为异”，后者“不同”。
2.B加点词的意义与用法与例句都相同。都是代词。A助词，定语后置的标志。C主谓之间的助词，取独。D动词“去、往”。
3.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如“得罪”，犯了罪。“以”，因为。“同里”，同乡。“为……所”，表被动。“黜”：贬黜，贬官。“出知”，出京任……知州。
4.一问，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如王鬷受到蜀人爱戴的原因可直接提取“其为政有大体，不为苛察”作为答案。二问，把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“方调兵塞决河，而近郡突歉，民力雕敝，请罢土木之不急者”等语言描写，可看出他是一个关心百姓疾苦的人。从“季良挟章献姻家，众莫敢逆其意，鬷独不可，曰：‘与民竞利，岂国体耶！’”等句分析，可以看出他是一个正直敢言，不畏权贵的好官。
五、1．（1）．（1）能够 （2）．（2）最终
2．（1）臣私下疑惑大王轻视齐国、楚国，蔑视韩国（的原因）。 （2）这三人并非没有功绩，只是能善始却不能善终。
3．（1）君主处理国家间关系时要做到不骄不忿。（2）君主行事有始有终才能使国家长盛不衰。
4．示例：成长的过程中，要始终秉持谦虚谨慎的态度和坚持不懈的作风，这样才能树立良好的个人形象，建立良好的人际关系，从而促进个人的持续发展。
【解析】1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“克”：能够。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻