发布时间 : 星期一 文章第三课 一条军毯更新完毕开始阅读384fc14165ce050877321328
第三课 一条军毯
??????? ???????? ???????
日期：2016年 月 课型：普通课 科目：汉语 课题：一条军毯 班级：6年级 课时：第二课时 授课者：阿布都黑力力苏来曼 第三节课 讲解内容：讲解课文一内容（一条军毯） 教学目标：
知识与技能：会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。 过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文. 情感态度与价值观：让学生感觉到热爱科学，努力学习。 教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。 教学难点：在日常生活中正确运用。 教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，问答法 学法：自由学习，自主学习，自由朗读 导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。 教学过程
先进行课前测试，叫两名同学读课文的（一二自然段）。学生读完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新句型，请造句同学给大家看看。
学课文：教师根据上节课文内容提出几个小问题，让学生回答，以便提高他们听说和简单的表达能力。
学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。教师根据学生回答纠正答错题和补充
5
第三课 一条军毯
??????? ???????? ???????
学生的回答。 巩固练习
根据课文内容回答问题。
1. “我们“开头是怎样安排住处的？后来为什么变了？
答：开头的几天每次宿营，我们都先给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有了住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就先给战士们安排住处，让他们早点休息，为了是减轻少奇同志的劳累。 2. 从哪些方面看出刘少奇关爱战士？
答：从安排住处，让军毯，悄悄地把军毯盖在“我”身上等方面可以看出刘少奇同志十分关心和爱护战士。
3.“军毯“在文章中启到了什么作用？为什么以“一条军毯”为题？
答：军毯是文章的主线通过让军毯，体现了战士对刘少奇同志的关心，更体现了刘少奇同志对战时的关心和爱护，一条军毯情系领袖和战士的心。 小组交流，总结一下刘少奇同志对同志们的关怀，并填写下表。 环境 安排主营 少奇同志看书 送军毯 “我”醒来时 总结上课内容
好了，本节课的课文给我们讲述了课文通过一条军毯讲述了艰苦的环境中刘少奇同志对战士的关心和爱护，歌颂了他的崇高品质。
板书设计：第三课 一条军毯（课文一）23,24页 第二课时
刘少奇同志怎样做 先给战士安排好的住处 把腿上的大衣给了警卫员 半天才收下 少奇同志把军毯给我盖上来 6
第三课 一条军毯
??????? ???????? ???????
小组交流，总结一下刘少奇同志对同志们的关怀，并填写下表。 环境 安排主营 少奇同志看书 送军毯 “我”醒来时 刘少奇同志怎样做 先给战士安排好的住处 把腿上的大衣给了警卫员 半天才收下 少奇同志把军毯给我盖上来 教具： 课本，教案，字典，电脑 课件 作业布置： 做练习册
组长批阅： 课后反思：
7
第三课 一条军毯
??????? ???????? ???????
日期：2016年 月 课型：普通课 科目：汉语 课题：一条军毯 班级：5年级 课时：第一课时 授课者：阿布都黑力力苏来曼 第四节课 讲解内容：讲解练习一 教学目标：
知识与技能：能独立完成练习，能够做出正确判断并能够完成练习掌握巩固练习。 过程与方法：老师指导下把学生上黑板自己做练习题，不懂得老师讲解。
情感态度价值观：提高学生的听力能以及对问题的分析解决能力，对汉语认知兴趣。 教学重点：学会本课的练习。 教学难点：理解练习题的要求。 教学步骤与方法：
教法：讲解法，引导法，练习法 学法：合作学习，自主练习 导入新课：
你们理由前面所学的知识，来做今天这节课大的练习，看那位同学做的很好。 教学过程 词语练习
用指定的词语完成句子。
1. 我们几个男生决定（护送伤员去医院）（护送） 2.党中央的农村政策，（减轻了农民的负担）（减轻） 3.我已经长大了，(不要再为我操心了)（操心） 4.（爸爸太劳累了）躺在沙发上睡着了（劳累） 5.事情很多(要紧的话我来帮助你）(要紧)
8