发布时间 : 星期五 文章第三课 一条军毯更新完毕开始阅读384fc14165ce050877321328
第三课 一条军毯
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巩固练习
根据课文内容选择正确答案。 1.关于赵一曼下面哪一项描述不正确
A.赵一曼是革命烈士B.赵一曼参加过抗日战争C.赵一曼是一个粗心的人D.赵一曼很关心战士
2.关于文中的粗瓷大碗，下面那一项描述是正确的？
A.这个碗现在在中国革命军事博物馆里B.这个碗是通讯员给赵一曼买来的 C.碗被赵一曼弄丢了D.这个碗后来是从战场上找到的
好了，本节课的课文给我们讲述了，课文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样艰苦的环境中，时时关心战士和他们同甘共苦，坚持革命的故事歌颂了一个优秀共产党人的高贵品质。 板书设计：
第三课 一条军毯（课文二 一个粗瓷大碗）27,28页 第1课时 根据课文内容选择正确答案。 1.关于赵一曼下面哪一项描述不正确
A.赵一曼是革命烈士B.赵一曼参加过抗日战争C.赵一曼是一个粗心的人D.赵一曼很关心战士
2.关于文中的粗瓷大碗，下面那一项描述是正确的？
A.这个碗现在在中国革命军事博物馆里B.这个碗是通讯员给赵一曼买来的 C.碗被赵一曼弄丢了D.这个碗后来是从战场上找到的 教具： 课本，教案，字典，电脑,课文录音
作业布置： 抄写课文2并你认为最重要的段楼背诵下来. 组长批阅： 课后反思：
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第三课 一条军毯
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日期：2016年 月 课型：普通课 科目：汉语 课题：一条军毯 班级：6年级 课时：第二课时 授课者：阿布都黑力力苏来曼 第七节课 讲解内容：讲解课文二内容（一个粗瓷大碗） 教学目标：
知识与技能：会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。 过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文. 情感态度与价值观：让学生意识到时间的珍贵，要珍惜时间。 教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。 教学难点：在日常生活中正确运用。 教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，问答法 学法：自由学习，自主学习，自由朗读 导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。 教学过程
先进行课前测试，叫两名同学读课文的（一二自然段）。学生读完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新句型，请造句同学给大家看看。
学课文：教师根据上节课文内容提出几个小问题，让学生回答，以便提高他们听说和简单的表达能力。
学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。教师根据学生回答纠正答错题和补充
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第三课 一条军毯
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学生的回答。 巩固练习
根据课文内容回答问题。
1. 这个粗瓷大碗有什么陈列价值？
赵一曼烈士不用粗瓷大碗不吃病号饭，宁愿受苦，为他人着想的感人故事。 2. 小通讯员为什么给赵一曼送碗？
赵一曼吃饭用的缸子，早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
3. 赵一曼为什么不肯吃那碗高粱米饭？她是怎样做的？
那些日子非常艰苦抗联部队几个月来都是靠野菜，草根，橡子面充饥的，部队虽然还有一点点儿粮食，但得留给伤病员吃所以不肯吃那碗高粱米饭，她趁人不注意的时候快步走进炊事棚把饭倒在锅里又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 最后总结内容
好了，本节课的课文给我们讲述了，课文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样艰苦的环境中，时时关心战士和他们同甘共苦，坚持革命的故事歌颂了一个优秀共产党人的高贵品质。 板书设计：
第三课 一条军毯（课文二 一个粗瓷大碗）27,28页 第二课时 根据课文内容回答问题。 1.这个粗瓷大碗有什么陈列价值？ 2.小通讯员为什么给赵一曼送碗？
3.赵一曼为什么不肯吃那碗高粱米饭？她是怎样做的？ 教具： 课本，教案，字典，电脑 课件 作业布置： 写作文
组长批阅： 课后反思：
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