发布时间 : 星期六 文章领导科学概论教案更新完毕开始阅读387883313968011ca3009148
（1）要尽力改善领导工作的组织环境，如合理设置组织机构，明确划分各部门、各单位以及每个工作人员的职责、权限，完善、健全干部人事制度，等等。
（2）努力改善自然环境。
（3）改善和净化社会环境，努力为领导效能的提高创造一个良好的政治、经济基础、精神环境和和谐的人际关系。
本章的重点和难点
1、领导效能考评标准的科学设置问题
对领导者进行定期或不定期的考评，具有特别重要的意义。但要考评，首先就有一个考评什么的问题，或考评标准的设置问题。因为领导效能的内容十分广泛，既有物质方面的，也有精神方面的；既有长期的，也有中、短期的；既有可以精确计量统计的，也有许多无法进行量化的，如此等等。因此，如何确立一个科学的考评标准，对于准确衡量领导者的领导效能，也就是一个至关重要的问题。
2、领导能力与领导效能的关系问题
一个地区、一个部门、一个单位良好成绩的取得，或良好领导效能的获得，与其领导者的领导能力是密不可分的。但领导效能除了与领导能力有关外，还与领导集体的团结合作、广大群众的齐心协力、完善的领导体制、较好的自然社会条件等，都有着密不可分的联系。因此，如何评价领导者本人在领导效能中应有的地位和作用，也是一个需要认真思考的大问题。 3、领导效能的考评方法问题
领导效能的考评方法很多，但要真实地考查、科学地测评出领导者的工作绩效，如何将诸多方法有机结合起来？如果在诸多方法之中，有主次之分，哪种方法是主要的？换言之，在考查领导者的领导效能时，考查的主体应是谁？即主要是上级领导机关及其领导者，还是所在单位的同事、下属及广大群众？如果是将二者结合起来考查，那么，当两种主体的考查结论有较大或原则分歧时应如何协调解决？这些都是值得深入研究的大问题。
本章参考书目
1、王乐夫 编著：《领导学：理论、实践与方法》，中山大学出版社1998、8版，第十五章。
2、刘兰芬 周振林 主编：《现代领导科学基础》，中国经济出版社2001、1版，第十四、五章。
3、陈国裕 朱法贞 主编：《领导学与案例教程》，科学出版社2001、8版，第十章。
4、刘建军 编著：《领导学原理——科学与艺术》，复旦大学出版社2001、3版，第十一章。
5、邱霈恩 等著：《新世纪领导学》，经济科学出版社2000、9版，第十四章。
6、黄 强 主编：《现代领导理论》，福建人民出版社2001、3版，第十二章。 7、黄 强 主编：《领导科学》，高等教育出版社1992、9版，第十二章。
本章思考题目
1、什么是领导效能？领导效能的构成是怎样的？ 2、领导效能有什么特征？
3、研究领导效能问题有什么重要意义？
4、什么是领导效能考评？领导效能考评有什么重要意义？ 5、领导效能考评应遵循哪些原则？
6、应当采取哪些方法来对领导效能进行全面、科学的考评？ 7、制约领导效能的基本因素有哪些？ 8、提高领导效能的主要途径是什么？
本章教学时间安排：共6课时。