发布时间 : 星期日 文章昌乐二中 班主任工作目标 管理方案更新完毕开始阅读389f1e116bd97f192279e9a4
2011-2012学年度第二学期
班主任目标管理方案
年级： 班级： 班主任：
级 班班级建设目标
一、 工作目标：
1．班级发展目标：建设家长最满意的班级，打造年级旗帜班级！学生满意度和家长满意度达到98%以上。
2．班主任发展目标：做学校年轻班主任的佼佼者，做班级学生的良师益友，做团队建设的精神领袖，学生和家长的满意度达到98%以上。
3．“三力”建设目标：把管理的自主权充分放给学生，使班级真正的成为一支人人有责任，每人都高度自治的良性循环的战无不胜的队伍！
自主管理力目标：成为全年级常规最好的班级，为学习和生活保驾护航。
自主生活力目标：让学生养成科学的生活习惯，学会生活、热爱生活、享受生活、活的精彩！ 自主学习力目标：让学生学会学习方法的总结，学会思考，培养能力，打造学习过程和学习状态，真正提升学生的学习能力。
4．宿舍建设目标：建立兄弟姐妹式的家庭关系，宿舍内八兄弟八姐妹之间关系融洽，宿舍内务和卫生做到标准高，各项评比走在全校最前列。
5．课堂建设目标：所有学生积极的参与到课堂当中去，激情学习，体验成功的快乐！学生课堂安全感98%以上，参与度98%以上，满意度98%以上，所有学生提升度30%以上！ 6．学生成长目标：让每一个家庭成员树立正气，让每个孩子懂得孝敬父母，热爱社会，使每个孩子成为一个自律、诚信，具有较强社会协作能力的大写的人！最终实现班内所有家长对孩子的做人成长满意度达到98％以上
7.安全建设目标：班级无打架、伤害等事故发生，杜绝任何安全事故。 8.高考目标：让每一个学生都实现梦想，收获人生幸福。 二、实现工作目标面临的困难
1．班级发展目标：建设家长最满意的班级，打造年级旗帜班级！学生满意度和家长满意度达到95%以上。
（1）由于是刚刚接管的班级本人对班级学生并不熟悉，对学生的性格、学习特点等并不能完全掌握，开展工作比较困难。
（2）对家长并不了解，不能准确把握家长的心理需求和家长对班主任的具体要求。 2．班主任发展目标：做学校年轻班主任的佼佼者，做班级学生的良师益友，做团队建设的精神领袖，学生和家长的满意度达到95%以上。
（1）个人认识水平和组织协调水平不够高，制约个人的发展。
（2）经验和阅历不足，对事物认识较片面，不能从更宏观的角度把握处理问题的原则。 （3）读书较少，对于个人的长期发展缺乏理论性的指导。心灵的力量不够强大。
3．三力建设目标：把管理的自主权充分放给学生，使班级真正的成为一支人人有责任，每人都高度自治的良性循环的战无不胜的队伍！
（1）对于班级三力建设的培训力度和效度还需增强。 （2）班级三力建设的评价细则不够细致到位。
自主管理力目标：成为全年级常规最好的班级，为学习和生活保驾护航。
（1）对于学生自主常规管理的放手程度不够开放，还有一定的抱着学生跑的习惯。 （2）主题班会的设计理念不够全面，还不能真正的震撼学生的内心深处。
自主生活力目标：让学生养成科学的生活习惯，学会生活、热爱生活、享受生活、活的精彩！ （1）班级管理存在传统思维，只抓学习，忽视生活的管理，管理理念陈旧。
（2）家庭式亲情关系的打造执行力有所保留，还不能彻底的执行学校的全部理念和要求。 自主学习力目标：让学生学会学习方法的总结，学会思考，培养能力，打造学习过程和学习状态，真正提升学生的学习能力。
（1）对班级学习风气的打造还处于初步阶段，一切需从头开始。 （2）部分学生的学习习惯较差，需有耐心的从零开始进行培训。
4.宿舍建设目标：建立兄弟姐妹式的家庭关系，宿舍内八兄弟八姐妹之间关系融洽，宿舍内务和卫生做到标准高，各项评比走在全校最前列。
（1）对于舍长的培训力度不够，班级管理往往忽视宿舍管理。 （2）宿舍内家庭式亲情关系的打造不够彻底，存在不够重视的心里。
5．课堂建设目标：所有学生积极的参与到课堂当中去，激情学习，体验成功的快乐！学生课堂安全感95%以上，参与度95%以上，满意度95%以上，所有学生提升度30%以上！ （1）对课堂模式的本质理解不深，有时为模式而模式，效果较差。 （2）学生学习过程中未达到真正高效，有假预习、假讨论、假展示现象。
6．学生成长目标：让每一个家庭成员树立正气，让每个孩子懂得孝敬父母，热爱社会，使每个孩子成为一个自律、诚信，具有较强社会协作能力的大写的人！最终实现班内所有家长对孩子的做人成长满意度达到95％以上。 （1）基础素养的过程养成不够重视。
（2）过分看重学生的学习习惯，忽视学生公民素质的培养。
7．安全建设目标：班级无打架、伤害等事故发生，杜绝任何安全事故。 （1）安全目标不够细致、具体。
（2）管理措施有时不到位，评价力度不及时，赏罚力度太小。 8. 高考奋斗目标：让每一个学生都实现梦想，收获人生幸福。
（1）时间短，任务重，如何在有限的时间内高质量地完成复习任务是问题的关键。 （2）分层教学与管理经验不足：需要培养高分密集群体，减少两极分化 。
（3）部分学生缺乏斗志，基础不牢，弱科现象突出，知识体系不健全，应考能力有待提高。 三、实现工作目标的措施：
1. 班级发展目标：建设家长最满意的班级，打造年级旗帜班级！学生满意度和家长满意度达到95%以上。
⑴通过“青春的魅力在于拼搏”“责任”等主题班会思想上引领班级的发展方向，让班级的一切事物的发展都遵循发展之“道”。让学生从内心深处理解班级建设的核心是发展。 ⑵重视思想沟通教育，师生之间建立起良好的友情关系，班主任成为学生心目中的大哥哥形象。
⑶高度重视学生的协作能力，注重培养班级的团队建设，如学习小组建设、高校科研学习小组建设、宿舍团队建设等。
2、班主任发展目标：做学校年轻班主任的佼佼者，做班级学生的良师益友，做团队建设的精神领袖，学生和家长的满意度达到95%以上。
⑴多读书。给自己制定详细的读书计划，准备一些关于管理方面的书如《狼性中层》、《中国大趋势》等书目，熟读精读。从中借鉴管理思想和方法。丰富自己的大脑。 ⑵借助于平日的沟通，多向有经验的老班主任学习，多向他们取经。
⑶增强个人执行力，对于学校和年级要求的事情，必须马上执行，并且要有创造性的去完成。 ⑷注重个人形象和影响力，在学生和同事之间树立自己良好的威信，身正是范，努力打造自己的人脉。
3、三力建设目标：把管理的自主权充分放给学生，使班级真正的成为一支人人有责任，每人都高度自治的良性循环的战无不胜的队伍！
⑴每周末定期召开一次行政管理团队、学习小组长、高效科研学习小组长培训会：先让管理团队反应存在的问题以及对于班级管理的一些建设性意见，然后让管理成员之间相互交流。 ⑵培养三驾马车管理团队的责任心意识，明确管理是为了自己个人综合素质的提高！大胆放手去管理。