发布时间 : 星期日 文章人教版小学数学三年级下册第二单元教案更新完毕开始阅读394c1927783e0912a2162aad
第一课时 姓名 月 日
除数是一位数的除法口算
教学内容：课本第13-15页内容。 教学目标
1.知识与技能：使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。
2.过程与方法：通过探究过程，使同学们进一步感受口算方法。 3.情感态度与价值观：培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点：理解算理的基础上掌握口算的方法。
教学难点：理解除数是一位数的除法口算的算理，正确进行口算。 教学过程
一、学前预习 1.口答。
（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？ （2）42个十是多少？90个十是多少？ 2.口算。
8÷4 35÷5 40×2 9÷3 24÷6 500×6 2、自学第13页的主题图并思考：
图中讲述的什么事？你知道哪些信息？你能提出哪些数学问题？你能列式计算吗? （1）问题： (2) 列式： 二、预学反馈
检查预习情况，揭示课题：除数是一位数的除法口算 三、合作探究（见教学目标1） （一）出示自学提纲
1.根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？
2.你能用你已有的知识解决图中提出的问题吗？试一试：3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？
你是怎么解决这些问题的？和你小组里的同学商量商量，也可以用你们手中的工具帮
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助你说明你的思路。
（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P14页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） （三）自学检测
1.王叔叔有600箱西红柿，3次运完，王叔叔平均每次运多少箱？ 2.李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 四、交流展示
1.解答各小组自学中遇到不会的问题。 （1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。 （2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。 （3）小组汇报：解题思路
（4）240÷3=（ ），这题如何考虑？
2.小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？ 五、巩固提升
1.填空。
（1）口算320÷4时，可以把320看成（ ）个十除以（ ）得（ ）个十，商就是（ ）。还可以想成4×（ ）=320，所以商是（ ）。
（2）口算2400÷6时，可以把2400看成（ ）个百除以（ ）得（ ）个百，商是（ ） 2.口算。350÷7= 4800÷8= 420÷7= 1500÷5= 3、优生：三年级7个班，要选出280人参加体操比赛。平均每班选多少人？ 如果 ○÷8＝60,⊿÷2=○ 那么○＝，⊿=
三个连续自然数的和是60，那么这三个数分别是多少？
六、堂课小结：谈谈自己的收获！还有什么问题？（学生总结不到位的，教师作补充总结）
七、课后小记；
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第二课时 姓名 月 日
除法的估算
教学内容：课本16页例2，P17-18页练习三相关习题。 教学目标
1.知识与技能：体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2.过程与方法：使学生能在具体的情境中进行除法的估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，发展对数学的积极情感。 教学重点：了解除数是一位数除法估算的一般方法。
教学难点：根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些、什么时候要估小些。 教学用具：小黑板。 教学过程 一、课前预学
1.口算。
60÷6= 240÷8= 320÷4= 420÷7= 450÷9= 630÷7= 360÷6= 400÷5= 120÷3= 160÷4=
2.列出各题的算式
（1）有124箱货物，李叔叔他们三人开了三部车。他们三人平均每人大约运多少箱？ （2）离西湖223千米，行驶4小时到达，平均每小时约行多少千米？
请学生逐一说出这些算式的意思，体会生活中许多问题的解决要用除法估算来完成。 二、预学反馈
检查预学情况、揭示课题：除法的估算 三、合作探究
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材P16页例2，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1.例2中 “大约”是什么意思？ 2.你觉得书上的两种估算方法有道理吗？ 3.想一想：怎样进行除法的估算？ （二）学生自学 （三）自学检测
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1.估算。 223÷4≈ 2.解决问题。
（1）每瓶饮料3元，100元最多能买多少瓶饮料？
（2）在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷？ 四、交流展示
1.教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。
2.讲解：自学检测2中的第（3）题只有100元钱，所以估算时不能将100估大，只能估小；第（4）题，应将182 看成200，这样才能保证有足够的帐篷让灾民渡过困难期。
3.方法总结：除数是一位数的除法估算，一般把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。 五、巩固提升
1.把260个桃子装在4个筐里，平均每筐大约装多少个？ 2.估算。
78÷4≈ 470÷8≈ 178÷6≈ 83÷9≈ 360÷5≈ 410÷7≈ 71÷8≈ 181÷2≈ 359÷6≈ 125÷2≈ 378÷5≈ 435÷7≈
3.思考题：青蛙大约活6年，海龟大约活128年，比目鱼大约活64年。 （1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？ （2）你还能提出哪些问题？ 六、课堂小结：
谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方，教师要适当补充总结）
教学反思
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