发布时间 : 星期四 文章北师大版数学三年级下册《分一分（二）》优选教案更新完毕开始阅读39dc5ed1a200a6c30c22590102020740bf1ecdd0
分一分（二）
教学目标
对分数意义认识的进一步发展。分数表示的是整体的一个部分，而这个整体的内涵是丰富的。单位1是一个整体，由许多事物组成的集合也是一个整体，从而运用分数可以描述现实世界的许多现象。
教学重难点
来源中%&@国教育出版网*]
1、进一步体会分数的意义。 2、体会单位1是一个整体。
教学过程
一、复习引入新课。
1. 填空：四分之一写作：__________，十分之三写作__________
123 9读作__________，48读作__________ 32. “5”表示 。
3. 用分数表示下面各图中的空白部分。 4. 用下面的分数表示阴影部分对吗？ 二、新授 1. 分一分（二）
把附页2中的图7涂上不同的颜色。（红色，黄色和蓝色） (1)红色占这些正方形的几分之几？ (2)黄色占这些正方形的几分之几? (3)黄色占这些正方形的几分之几?2. 试一试
来源:^zz#~s&@tep.com]来源:zz*ste^p&.co@m~]
(1)一共有几只蝴蝶?
(2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几? (3)花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几? (4)你还能从图中找到哪些分数?与同伴说一说。 三、练一练
1. 用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。 红花： 黄花：
长方形： 圆： 三角形： 2. 按分数圈一圈。
让学生展示自己圈的结果。（不同的学生可能有不同的圈法，只要合理，都给予肯定） 3. 他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。
（结合具体情境，使学生感受相同的分数，如果对应于不同的“整体”，那么它们所表示的部分的大小是不同的。）
四、小结
课后反思：通过本节课学生对分数意义有了进一步的认识。懂得分数表示的是整体的一个部分，而这个整体可以是1，也可以是由许多事物组成的。
来源中国%^@教育出版网