发布时间 : 星期四 文章人教版小学三年级下册信息技术全册教案更新完毕开始阅读39e4ad0a970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed4d1
同学们在通过操作发现一下带有\的命令有什么特别的? 学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。
师：(打开一个\对话框\演示)这个象窗口一样的东西我们叫\对话框\。\对话框\里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。 4．窗口滚动
(教师边说边演示)
打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用\滚动条\来做到。(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示) [试一试]
逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。
单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中\最小化\命令，观察其作用和操作什么地方相同？
分别打开\我的电脑\和\回收站\窗口，观察标题栏的颜色是否相同？ 三、巩固练习
(1)打开窗口\我的电脑\回收站\我的文档\窗口，使\我的电脑\窗口为当前窗口，在切换\我的文档\窗口为当前窗口。
(2)移动\我的电脑\窗口到\回收站\窗口上面。
(3)把\我的文档\窗口的大小调节得比\我的电脑\窗口的大小大一倍左右。 四、小结
师：我们今天学会了哪些操作？
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。
微机操作的基本知识
（两课时）
第 一 课 时
教学目的：认识计算机的基本组成部分及发展过程，进一步认识计算机在社会生活中的重要性，培养学生的良好的学习兴趣。
教学重点：认识计算机的基本组成部分。 教学难点：计算机各部分的功能。 教学方法：综合教学法。 教学过程：
一、 激发学生的兴趣，导入新课。
二、 计算机的发展：
1946年第一台计算机诞生经过了四个发展过程。 第一代：计算机是由电子管为的主要组成的。 第二代：计算机由晶体管元件组成的。 第三代：计算机由集成电路元件组成的。
第四代：计算机是用大规模的集成电路组成的。（体积越来越小，重量越来越轻，速度越来越快。）
三、 计算机的本领：
1、自动、高速、精确的运算能力。 2、高超的记忆能力。 3、准确的判断能力。 四、 计算机的硬件：
计算机由硬件和软件组成的，硬件由键盘、显示器、主机、打印机等组成。 五、课堂小结 第 二 课 时 教学目的：认识计算机主机的主要功能及计算机的主要软件。 教学过程：综合教学法 教学过程： 一、 激发学生兴趣，导入新课。 二、 介绍计算机的主机：
1、计算机的“心脏”：中央处理器。 中央处理器是计算机的“脑”它直接影响着计算机的速度。 2、计算机的“仓库”：存储器 内存储器有硬盘、软盘和光盘 软盘见图：
三、 计算机的软件：
计算机软件多种多样，DOS、WINDOWS等叫做“系统软件”，又如文字处理软件、设计与绘图的软件等叫做“应用软件”。 四、 课堂小结。
操 作 计 算 机
（两课时） 第 一 课 时
教学目的：初步学会操作计算机，认识键盘及主要健的名称与其功能，指挥计算机为我们服务。
教学重点：学会开机关机，熟悉各主要键的主要功能。
教学难点：掌握热启动的方法。 教学过程：
一、 激发学生兴趣，导入新课。 二、 开计算机
开主机上的电源开关的方式称它为计算机的“冷启动”。 用左手两个手指同时按下键盘上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下“DEL”，然后两手松开，计算机开始重新启动。 还可发按主机上的复位健“RESET”。 三、 关计算机
先关断主机上的电源，再关断显示器上的电源，并且要主注意卫生。 四、 初步认识键盘
计算机分为四个区：
功能区：键盘的左上方，有F1……F12个键。
主键盘区：键盘的左下方，有A……Z字母键，0、1、……9数字键，以及特殊键等。 光标控制键区：有光标移动键、删除键等。
小键盘区：键盘的右下方，有数字键和光标控制键。 五、 课堂小结。
第 二 课 时
教学目的：认识键盘上主要键的名称及主要功能，熟悉计算机的开机和关机。培养学生良好的学习习惯。 教学过程：
一、 激发学生兴趣，导入新课。 二、认识主要键的名称及作用。 ESC ——退出键
BACKSPAC——退格健。按一下，光标向前移动一个格子。
ENTER——回车键。输入信息，按回车键，才能被确认和执行，是一个经常用到的键。 CAPSLOCK——大小写切换键。按一次，对字母大小写进行一次切换。
SHIFT——上档键。按下它，同进按下相应的键则输出相应的键上标记的上边的字符。 CTRL称控制键，ALT称转换键一般与其他键合用。 三、 学生练习
1、用三种不同的方式启动计算机。
2、从计算机键盘上输入小写的英文26个字母。 3、从计算机键盘上输入大写的英文26个字母。 教师巡视指导，帮助学生纠正错误。 四、 课堂小结。
计算机指法操作
（四课时） 第 一 课 时
教学目的：学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：掌握正确的指法。
教学难点：手指的分工及养成良好的姿势的习惯。 教学方法：综合教学法。 教学过程：
一、 激发学生兴趣，导入新课。 二、键盘操作姿势：
1、身体平直、放松，正对键盘。
2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。 三、键盘操作指法：
1、手指分工
基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。 击键方法：
1、击键时，要用手指动，不要用手腕动作。 2、击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。 3、击键时，要轻松、自然，用力不要过猛. 三、指法训练
基本键练习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；
练习一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ;;; asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj
dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd; 练习二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl fks; dsk; kds; sl;d fdls dlds 练习三 asdjkl fdskl sdfjl; dsajl; jkldsa ;lkfsd lkjfds jlkdsa 学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。 五、 课堂小结。
第 二 课 时
教学目的：使学生正确掌握指法。 教学过程：
一、复习导入新课。 二、指法练习
食指键位输入法练习：
r t f g v b （左手） y u h j n m （右手） 练习一
fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 练习二
rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu 三、中指练习
练习一