发布时间 : 星期三 文章山东人民版品德教案 第一单元爱在身边更新完毕开始阅读39e884d4b14e852458fb573e
当孩子不能顺利回答这几个问题时，进行适时的教育。 四、我为家人添欢乐。
母亲节，三八妇女节时我送妈妈…..礼物，妈妈当时的心情怎样？ 出示题目： 爷爷闷了 奶奶病了 爸爸下班 妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？
第二课时
幸福一家人
教学内容：学习感恩生活，感谢父母及家人。教材8、9两页。
教材分析：教材用一篇日记的形式展示了一位小朋友家庭的趣事，为学生介绍自己家庭的趣事提供了参考。同事第九页中让学生贴一张自己最满意的照片，适时引导学生分析出自己的哪些行为得到家人的称赞，而非单纯的长相好看。 教学目标：
1、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
2、 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
3、 学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：知道家人之间的相互关系。
教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 课前准备： 学生准备
1、每人准备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；特别要一个印象深刻的故事。 2、有条件的可以把家庭生活录像带来。 3、水彩笔 老师准备： 1、画图纸若干。
2、老师准备一个家庭生活录音故事 教学过程： 一、导入
1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。） 3、揭示课题：幸福一家人 二、学习新课
1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看图，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。
2、出示儿歌，大家回答。\爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??\进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习\叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？?? 3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。
4、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。 5、老师播放自己的家庭生活录像带，全班同学欣赏。
6、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。 7、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐
三、小结：进行爱家庭教育。
2、 我的事情我来做
学习内容：
《我的事情我来做》是选自一年级品德与生活下册第一单元第二课的内容，包括了3个活动环节：该我做的事情；我能行；做事注意安全。 教材分析：
活动主题“我的事情我来做”，关联到当今社会的一个焦点问题——“独生子女现象”。目前，由于各方面原因，造成部分家庭教育观念偏颇：溺爱孩子，步给孩子劳动和锻炼的机会等，长此以往使很多独生子女出现自理能力欠缺，耐挫力差，做事情缺乏信心和勇气、缺乏基本的生活知识、劳动技能等，甚至影响孩子形成健康人格。本主题关注“独生子女现象”，以“做自己的事情”为主线，从而让儿童知道做事情要注意安全，巧妙引导儿童建立起爱劳动、善自理的劳动、生活观念，促进儿童养成良好的劳动、生活习惯，“明理”与“导行”融会贯通。 认知目标：
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 情感与态度：
1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 2.通过活动，体会出家长的辛劳，愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自 己做。
3.使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现。
行为与习惯：
1.自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
2.学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。 知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。
活动重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。并注意安全。
活动难点：自己的事情自己做的重要***。体会到劳动的乐趣。 教学时间：两课时 活动过程：
第一课时
该我做的事
一、激发兴趣，导入新课：
1、[多媒体]首先，老师请同学们听一首歌《劳动最光荣》，然后告诉老师你知道了什么？
2、引出课题《我的事情我来做》。 二、学习新知，了解“该我做的事” 1、说一说：
出示几幅劳动图，问：小朋友，你的爸爸、妈妈在家里都做哪些家务？ 2、填一填：