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授课题目（教学章、节或主题）： 第六讲 八声甘州 授课时间 第11周第1－6节 安 排 教学器材与工具 计算机、投影仪、黑（白）板、粉笔（水笔）等 授 课 类 型 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 双语课程□ 其他□ （请打√） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： ①了解柳永出现的词学意义 ②领会《八声甘州》的艺术追求 教学重点及难点： ①柳永与俗词 ②《八声甘州》的艺术特点 教 学 基 本 内 容 一、检查作业 1.背诵： 《庐山谣》 2.填空： 柳永，原名 ，字 、 人，北宋著名 派词人，有《 》。 二、解说柳永《八声甘州》 （一）柳永生平 柳永年轻时常出入歌楼妓馆，为乐工歌妓撰写歌词，为上层社会所不齿。科举落第后，他索性放浪形骸。宋仁宗亲政后，他考取进士，做过屯田员外郎等小官，世称柳屯田。 由于他精通音乐，根据当时流行的靡曼新声，首创慢词88调，为适合青楼歌妓的需要而投合市井平民趣味，描绘都市繁华景象和歌妓生活，用通俗的语言传情状物，坦率显露，富有平民色彩，因而“凡有井水饮处，即能歌柳词”。但是，柳永毕竟热心仕途，为此而四处奔波，也因此作有不少羁旅行役之词，这类词主要表达作为文人的内心情感，与上层文人一样尚雅，因此有“不减唐人高处”之称。 （二）《八声甘州》内容疏解 三、分析《八声甘州》的艺术特征 （一）景中见情 （二）层层剖述,婉转深曲 （三）哲理性思考 教 学 基 本 内 容 四、课堂练习 1.朗诵《八声甘州》 2.思考:本词的抒情方式是怎样的? 参考答案： 先景中见情，由景入情，再直抒情怀，反照抒情。 教学过程设计： 一、检查与讲评作业；二、开讲新课；三、课堂赏析；四、课堂提问；五、课后作业；六、本讲小结 教学方法及手段（请打√）：讲授□、讨论□、多媒体讲解□、模型、实物讲解□、挂图讲解□、音像讲解□等。 课后作业 1. 背诵《八声甘州》 2.复习所学古诗词文 参考资料（含参考书、文献等）： 薛瑞生校注《乐章集校注》，北京：中华书局，2002年重印 课后小结： 柳永年轻时常出入歌楼妓馆，为乐工歌妓撰写歌词，为适合青楼歌妓的需要而投合市井平民趣味，描绘都市繁华景象和歌妓生活，用通俗的语言传情状物，坦率显露，富有平民色彩，因而“凡有井水饮处，即能歌柳词”。但是，柳永毕竟热心仕途，为此而四处奔波，也因此作有不少羁旅行役之词，这类词主要表达作为文人的内心情感，与上层文人一样尚雅，其《八声甘州》即有“不减唐人高处”之称。 《八声甘州》抒情婉转深曲，层层剖述,先景中见情，由景入情，再直抒情怀，反照抒情。并且，抒情之时还不乏哲理性思考。 大学语文 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第七讲 写作（机动） 授课时间 第12周第1－6节 安 排 教学器材与工具 计算机、投影仪、黑（白）板、粉笔（水笔）等 授 课 类 型 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 双语课程□ 其他□ （请打√） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： ①了解古诗词的格律 ②掌握古诗词写作的要点 教学重点及难点： ①古诗词的格律 ②古诗词写作的基本要求