发布时间 : 星期三 文章2020人教版小学4四年级数学下册教案更新完毕开始阅读3a10097c094c2e3f5727a5e9856a561252d3210b
5、总结： 运算顺序：
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除法， 都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除 法。
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。 三、巩固练习 1、做一做 2、选择题：
（1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（ ） A、47+33÷36-16 B、（47+33）÷（36-16） C、（36-16） ÷（47+33）
（2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列 式是（ ）
A、（750-25）×（20+13） B、（20+13）×（750-25） C、750-25 ×20+13 四、课堂总结
五、布置作业 练习三1、3题。 板书设计
带括号的四则运算
加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。最后算括号外面的。
课题：租船问题
教学内容：教科书10页例5，练习三第4-6题。 教学目标：
1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实
际问题，发展应用意识。 2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过
合理解决实际问题，体会成功的喜悦。
教学重点： 发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。 教学难点： 学会倾听，并能正确表达自己的想法。
教学设计 一、创设情境，导入新课
师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老
师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？ 二、主动探索，解决问题 1、出示例5：
（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？ (2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解
决。根据这些数学信息，我们去租船吧！ （出示问题） 2、解决问题 分析：如果都租小船
30÷ 4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20× 8=160（元） 如果都租大船：30÷ 6=5（只）35× 5=175（元）
全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱
呢？
把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，还可以省钱。 6条小船：20× 6=120（元）1条大船：35元。 共花：120+35=155（元）
3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整） 三、巩固练习P11第4题 四、课堂总结：
今天你有什么收获？跟大家分享一下。 五、作业 练习三4、5题。
板书设计 租船问题
方案一：如果尽可能多的租大船;
32÷6=5(条)……2（人）
5条大船，1条小船一共;30×5+24×1=174(元)
方案二：如果全部都租小船：32÷4=8（条）24×8=192（元）