发布时间 : 星期四 文章苏教版数学一年级上册期末知识点整理全更新完毕开始阅读3a3fddead3f34693daef5ef7ba0d4a7303766c40
个数,会读、写0~10各数,掌握10以内数的顺序。 (3)进行规范的写数训练,要求正确、规范、工整。 2.能区分几个和第几个
(1)“几”表示物体有多少,也就是自然数的基数含义,可以指“总共的数量”;
(2)“第几”表示物体排列的次序,也就是自然数的序数含义,可以指“其中的某一个”; (3)自然数的基数意义和序数意义常会相互干扰,可以通过比较, 说一说“几个”和“第几个”之间的区别来突破这一难点。 3.认识0
(1)在具体情境中理解0表示一个也没有;
(2)观察直尺,0还可以表示起点,它排在1的前面; (2)0和3、2、1一样,也是一个数,要学会读写。
4.认识关系符号=、<和>,会用这些符号或语言表示10以内两个数的大小关系
(1)比较两种物体数量的多少,基本方法是一一对应。通过一一对应的排列让学生建立“同样多”、“多”、“少”的概念。如:
(2)认识=、<和>,介绍读法和写法。<和>记忆方法:开口朝大数,尖尖朝小数 比较数大小关系的思考过程:
①根据图意来比较:如6朵花比5朵花多,所以6>5 ②想数的排列顺序,如6在5的后面,所以6>5
5.认识10
(1)10是计数的结果,把10根小棒捆成一捆,感受10个一是1个十,表明10又可以作为一个计数单位,是十进制计数法的基础; (2)明确10以内数的顺序,10排在9的后面;
(3)10是由1和0两个数字组成的,在“日”字格里体会两个数字的位置关系,使书写规范; (4)数数策略的多样化:一个一个数,两个两个数,五个五个数。 二、基础题 1.看图写数
2.想一想,□里可以画几个○。
4. 在□里填上合适的数
□>5>□ □<8<□ 9<□
□>3 8>□ □<10 □<1 5.
一队小朋友去郊游。数一数,戴帽子的有( )人,不戴帽子的有( )人。从右边起,小红排在第( )个,从左边起,小红排在第( )个。
4.填空
比8小的数有( )。 说明:0也比8小,不能漏掉。
第六单元 认识图形(一)
一、主要内容
1.直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征,知道这些形体的名称,能识别和判断。(不描述特征,能连线、分类、识别即可)
2.在认识物体的活动中,体会比较、分类、统计等方法。 二、基础题 1.数一数,填一填
说明:考察对形体的识别,数数的方法,分类和统计的能力。