发布时间 : 星期四 文章最新教科版科学小学二年级下册 全册教案【新教材】教学设计6更新完毕开始阅读3ab315760342a8956bec0975f46527d3250ca67f
磁铁有磁性教学设计 第1单元 磁铁 1、磁铁能吸引什么
【教学目标】 科学概念:
1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。 过程与方法:
1.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。 2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 情感、态度、价值观:
认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。 【教学重点】通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。 【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。 教学准备:
1、为小组探究准备:磁铁、铁制回形针、铁钉、、铝片、铜导线、木片、纸片、布片、钢 珠、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠、实验记录单等。
2、为演示实验准备:磁铁、一枚1元的钢币、一枚5角的铜币和一枚钢芯镀黄铜5角,二种不同的1角的硬币等。
3、为板书准备:磁铁、两张写有概念的纸条。 教学过程:
一、魔术激疑,引入新课(3分钟) 观看小魔术——会走路的小鸡
师:今天老师给你们带来一个魔术,大家一定能喜欢!它那么喜欢蓝色的卡纸呢?请同学们来猜一猜。为什么粘在卡纸上不会掉下来呢?到底是不是像你们说的那样呢?今天,我们就来研究关于磁铁的一些性质(板书:磁铁)
这节课老师希望同学们做到会观察、会思考、敢发言、会合作、会倾听。 二、自主探究,获取新知
1.探究活动一:找朋友(12分钟) 师:磁铁还喜欢什么呢?老师请大家帮着找一找磁铁还有哪些朋友。(课件) 预测
同学们先猜一猜,哪些能被磁铁吸引,可能是磁铁的好朋友?要想知道我们预测得对不对,可以用什么方法呢?(实验)
实验探究
1、出示实验要求:(课件)
2、小组分组(从一号袋取出材料,学生分类)实验并做记录,老师巡视指导
3、汇报交流 4、小结。
(1)比较实验结果和预测结果是否完全一致。 (2)能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点?(课件)
(3)由此我们可以推知,磁铁可以吸引什么物质?(课件)
(4)我们只用了13种材料,科学家用了更多种材料做实验后,发现磁铁的确能够吸住铁的物质,我们把磁铁的这个特点叫做磁性。(板书:有磁性)
得出结论:磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 那现在你能说说为什么磁铁那么喜欢小鸡吗? 考考你(课件)
(1)我们把磁铁能吸引 一类材料做成的物体的性质叫 。 (2)科学解决问题的方法是
a、确认或者修正原先的想法 b、预测 c、实验检验 (2)探究活动二:巧辨真假(10分钟) 1、预测
师:有些家伙看到磁铁那么好玩,也冒充到“铁”家族行列中来了,请用你的火眼金睛看一看,哪些硬币是铁制成的呢?有更好的办法来辨别铁家族成员吗?(课件)
2、动手实验
从二号袋取出材料,学生分类 3、汇报结果
从结果中你发现了什么? 师:为什么有的硬币能被磁铁吸住?而有的硬币又不能被磁铁吸住呢?想进一步了解硬币吗?请看大屏幕!(课件)
教师课件演示各种硬币成分,并解读和解释。 4、明察秋毫辨一辨
师:当然,生活当中,很多物品我们都可以用磁铁去吸吸看,也有部分物品不能去接触,比如说电视机、电脑、手机、硬盘、手表等等物品,磁铁接触后会损坏这些物品。
三、全课总结,畅谈收获(5分钟)
这节课你学到了什么?你还想知道哪些关于磁铁的知识?这将在以后的学习当中进一步去了解,只要我们肯动脑、动手,就会有更多的发现!
四、实践应用,拓展新知 四、总结延伸:
1、利用磁铁还可以做什么有趣的小游戏呢?自己课后去设计设计哦! 2、对于磁铁,我们还想知道些什么呢?
2.磁铁怎样吸引物体教案
教学目标:
科学概念:
1、磁力拥有磁力,可以使物体移动。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法:
1、根据材料设计实验,研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。 情感态度价值观:
1、认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。
2、体验学习科学的乐趣,在科学学习中尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于
合作与交流。
教学重点:通过实验,认识到磁铁隔着一些物体也能吸铁的性质。 教学难点:知道并理解用磁铁隔着一些物体也能吸铁。 教学过程:
1、观看小魔术——会走路的回形针
学生猜测,教师演示。看到了什么现象?学生交流汇报。 师:原来隔着纸的磁铁也能吸铁啊! 2、实验探究怎样让小车动起来? (1)拉动小车 (2)推动小车
(3)不接触小车,能让它动起来吗?
生:可以,磁铁隔着一定距离可以吸引小车。
师:刚才我们磁铁隔着一定距离可以吸引小车,如果磁铁隔几张纸能吸小车吗?隔一本书呢?演示(注:先猜想再验证,引导生认真观察并感受磁铁在一定范围内(隔物或隔一段距离)都能吸铁。)
师:磁铁的这种吸引力叫磁力 小组实验 交流实验结果。
师:磁铁还能隔着哪些物体吸引小车?
生:边演示边说:磁铁隔着一张纸片也能吸引铁钉。 生:边演示边说:磁铁隔着薄木片也能吸引铁钉。
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师:谁能用一句话来总结一下?
生:磁铁隔着物体也能吸引小车(师板书) 师:磁铁隔着所有物体都能吸引小车吗? 生:不能
师:非常聪明,为什么呢?我们看,师展示纸、木片、铝片等问,这些物体有什么共同点? 生:都不是铁材料制成的。 生:隔着的材料里没有铁。 生:隔着的材料都比较薄。
师:你观察得很细致,磁铁隔着这些比较薄的物体也能吸引铁钉,但当隔着的物体达到一定的厚度,铁钉还能被吸引吗?
生:不能;因为我发现桌面比较厚,当磁铁隔着厚木桌时不能吸引铁钉。
生:我发现磁铁隔着1本科学书能吸引小车,磁铁隔着2本书能吸引铁钉,但当磁铁隔着3本书时,就不能吸引铁钉。所以当隔着的物体达到一定的厚度时,磁铁就不能吸引铁钉。