发布时间 : 星期四 文章北师大版四年级数学下册《 小数乘法 练习三》公开课教案 - 11更新完毕开始阅读3ad5869953ea551810a6f524ccbff121dc36c532
四年级数学下册 北师大版
练习三
教学目标：
1、建构起本单元的知识网络，弄清各知识点之间的联系 2、能熟练的进行小数乘法计算
3、能根据小数点的移动、积的变化规律、小数乘法的运算灵活的解决相关实际问题 教学重点：
1、自主建构本单元的知识网络。
2、能综合运用本单元的知识解决相关实际问题。 教学难点：
会熟练计算小数乘法。
会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。 会用小数乘法和加减法解决实际问题。 教法：小组合作、练习法 学法：练习法、小组合作法 教学准备：小黑板 教学课时：1课时 教学过程： 一、课前回顾
师：同学们，我们已经学完了第三单元的“小数乘法”，这节课我们一起学习练习三，子曰：“温故而知新，可以为师矣”下面就先自己静静的回顾一下本单元的知识。
生回答每节课的重要知识点。 同学在小组内交流
1买文具，小数乘整数（举例说明小数乘法的意义）
小数乘法的意义：与整数乘法的意义（相同），都是求（几个相同加数和）的简便运算。也可以说求这个数的整数倍是多少。
2小数点搬家，小数点的位置移动引起小数大小变化的规律：
（1）小数点向右移动一位、两位、三位……就扩大到原来的10倍、100倍、 1000倍……
（2）小数点向左移动一位、两位、三位……就缩小到它的1／10、1／100、1／1000……
3街心广场，积的小数位数与乘数小数位数的关系：
（1）在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。 （2）在乘法中，一个乘数扩大a倍，另一个乘数扩大b倍，ab都不为零，积就扩大到原来的ab倍
4包装，小数乘法的竖式计算：先按整数乘法的计算方法进行计算，再看两个乘数中一共有几位小数，就从积的末尾向左数出几位，点上小数点。积的位数不够小数位时，要在积的左边添“0”补位，在点上小数点。如果积的末尾有“0”一定要先点上小数点在把小数末尾的“0”去掉，不能先去0再点小数点。 5、蚕丝，小数乘整十、整百数
（1）小数乘整十、整百……数时，按照整数乘整十、整百……数的计算方法计算，乘数中不参与运算的0要先落下来，再确定积中小数点的位置。 （2）比较积和乘数（0除外）大小的方法，当一个乘数大于1时；积大于另一个乘数，当一个乘数小于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数等于1时，积等于另一个乘数。
6、手拉手，小数的加、减、乘混合运算
（1）小数混合运算与整数混合运算相同，在一个算式里既有乘法又有加、减法，先算乘法，再算加减法；如果只有乘法，按从左往右的顺序计算；有括号的要先算括号里面的。
（2）小数混合运算的简便算法：整数的运算律同样适用于小数。
乘法交换律: a×b=b×a
乘法结合律: a×b×c =(a×b)×c =a×(b×c) =(a×c)×b 乘法分配律: a×(b+c) =a×b+a×c a×(b-c) =a×b-a×c 概括讲一讲这一单元的内容。
师：通过大家的补充，我们一起回顾梳理了小数乘法这部分知识同学们学的可真扎实。这节课，我们将带着一些习题，共同巩固一下本单元的内容。 二、探究新知 （一）小数乘整数 交流第1题、4题
从下面两组数中分别选一个数相乘，使两个数的积等于下表中的某个数。请写出你找到的算式。比比那个小组最快，并找到不漏掉算式又准又快的方法。 第一组：2，5，4，9；
第二组：4.6，1.1，1.9，12.3。 5.5 61.5 9.9 3.8
我们找到的算式：
生在小组内交流自学情况。
小结：为了不漏掉，我们用第一行的乘数分别与第二行的每一个乘数依次试着乘，乘的时候先看积的末尾数字能否与表格里的某一个数的末尾数对应上，如果对应上了，再检查其他数位是否一一对应。这种判断积的尾数是否正确的方法，可以帮助我们快速的验算。 （二）小数乘小数
交流第3题
3根据第一个算式，在 里填上适当的数，并与同伴交流你的想法。 1.6 × 2.8 ＝ 4.48 0.29 × 3.5 ＝ 1.015 × ＝ 4.48 × ＝ 1.015 × ＝ 4.48 × ＝ 1.015 × ＝ 4.48 × ＝ 1.015 我的发现：
小组活动要求： 1轮流汇报 2注意倾听 3及时补充
（1）小数点位置移动引起大小变化的规律
（2）积随乘数变化的规律
小结：两个数相乘，把其中一个数扩大到原来的几倍，另一个数缩小到原来的几
41.4 9.5 110.7 49.2 18.4 24.6 7.6 2.2 9.2 4.4 23 17.1