发布时间 : 星期四 文章[最新]人教版六年级数学下册第1-5单元课课练堂堂清（29页）更新完毕开始阅读3aecdaf6cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1ae
第3课时
成反比例的量
1、填空不困难，全对不简单。 （1）
书总价书总价＝本数（一定），书的总价和单价成（ ）比例；＝单单价本数价（一定），书的总价和本数成（ ）比例；单价×本数＝书的总价（一定），书的单价和本数成（ ）比例。 （2）
b＝c，当b是不变量时，a和c成（ ）比例。 a（3）从甲地到乙地，所用的时间和速度成（ ）比例。 2、我是小法官，对错我会判。
（1）平行四边形的面积一定，它的底和高成反比例。（ ） （2）圆的周长一定，圆周率与圆的直径成反比例。（ ） （3）积一定，一个因数与另一个因数成反比例。（ ） （4）火车从甲地到乙地，行车的速度和时间成反比例。（ ） （5）汽车的大小与它的速度成反比例。（ ） 3、判断下面各题中的两种量是否成反比例。
（1）小红有20本练习本，用完的本数与剩下的本数。（ ） （2）食堂购进煤的总量一定，每天的用煤量与用的天数。（ ） （3）长方形的周长一定，它的长和宽。（ ） （4）长方体的体积一定，底面积与高。（ ）
4、把32本图书分给小朋友们，每人分到的本数和人数如下表。
人数 本数 2 16 4 8 8 4 16 2
（1）上表中的两种量是不是成反比例的量？
25
（2）用X表示人数，用y表示每人分到的本数，写出它们的关系式。
5、下面每题中的两种量是否成比例？成什么比例？为什么？ （1）作业数量一定，完成的与没有完成的。
（2）圆柱的体积一定，底面积和高。
（3）一本书的总字数一定，每页的字数和页数。
第4课时
正比例和反比例的练习
1、填空不困难，全对不简单。
（1）路程、速度、时间之间存在着以下关系：当（ ）一定时，（ 和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ 成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ 关系。
（2）一百米赛跑，跑的（ ）和（ ）成（ ）比例。 （3）长方形的长是A，宽是B，面积是S，则S＝A×B。
如果A一定，那么B和S成（ ）比例； 如果B一定，那么A和S成（ ）比例； 如果S一定，那么A和B成（ ）比例； 2、我是小法官，对错我会判。
）））26
（1）速度和时间成反比例。（ ）
（2）正方体的棱长和表面积成正比例。（ ） （3）互为倒数的两个数成反比例。（ ） （4）正方形的面积和边长成正比例。（ ）
（5）三角形底不变，它的面积和高成正比例。（ ） 3、脑筋转转转，答案全发现。
A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 （1）比的前项一定，比的后项和比值（ ）。 （2）人的年龄和身高（ ）。
（3）三角形的高一定，底和面积（ ）。 （4）和一定，一个加数和另一个加数（ ）。 （5）如果y＝0.8X,那么y与X（ ）。 4、按要求把书上的式子完成。
（1）a与b成反比例关系。 （2）a与b成正比例关系。
5、请你仔细判断，下面的量成不成比例？成什么比例？并说明理由。 （1）工作总量一定，工作效率和工作时间。
（2）《少年报》的单价一定，订阅的份数和所需钱数。
（3）明明从家到学校的路程一定，已走的路程和未走的路程。
比例的应用
27
第1课时
比例尺
1、填空不困难，全对不简单。
（1）（ ）和（ ）的比，叫做这幅图的比例尺。比例尺有（ ）比例尺，（ ）比例尺。
（2）4cm:8km＝（ ）:（ ）
（3）地面上的2000m的实际距离，在平面图上只画20cm，所用的比例尺是（ ）。
（4）在比例尺是5:1 的图纸上，量得零件长是2.5cm，这个零件的实际长度是
0 30 60 90 km
（ ）。
（5）在比例尺是 的地图上，量得两地相距5cm，实际距离是（ ）。
2、脑筋转转转，答案全发现。
（1）在一幅地图上用1cm长的线段表示50km的实际距离，这幅地图的比例尺是（ ）。 A.
1111 B. C. D.
50000500050050000000 5 10 km
（2）地图上的线段比例尺是 ，它表示（ ）。 A.
1111 B. C. D. 10000500000150002000（3）图上距离 ：实际距离＝1：300000，表示比值相等，所以图上距离和实际距离在同一幅图上成（ ）。 A.反比例 B.正比例
3、一幅地图，图上10cm，表示实际20km的距离。求这幅图的比例尺。
4、下图的比例尺是1:100，量出图中的宽和高，并计算实际的宽和高。
28