发布时间 : 星期一 文章03小学英语教学设计与案例分析 - 以学生为主体设计教学活动 - 图文更新完毕开始阅读3af5549c0b4e767f5bcfce46
案例：教学目标中制定了如下单词为知识目标中的一项：feeling,
impressions, smell, feel, quiet, salty, sour, tight, shoe, soup, dear, guy, matter, cheese, cookie, try, lovely, sweater, both, smart, pretty, must, introduce, later, soft 共25个单词。
词汇的教学目标可以分为三个层次：复习和进一步掌握的词：如：must, pretty ,both, f, quiet, shoes认知的词：如：feelings，
impressions，guy, cookies, try学习和运用的词：感知动词：feel，look, smell, sound ,taste
3）教学目标与教学内容脱节
案例：
教师列出的教学目标之一是要学生学习现在进行时，但在教学设计中没该学习环节，而在词汇方面做了细致的教学设计。教学内容与教学目标完全脱节。