发布时间 : 星期一 文章2020年长春版小学语文三年级上册作文教案全册精品版更新完毕开始阅读3b262d0780c758f5f61fb7360b4c2e3f562725b1
精选文档 第五次作文指导(9) 生活中的见闻 教学目标： 1.让学生留心观察周围的生活，勤于思考、乐于动脑。 2.鼓励学生自由的发挥想象力。 3.培养学生独立修改的能力。 教学重点： 1.指导学生留心观察周围生活。 2.指导学生独立思考的能力。 教学难点： 1.让学生留心观察周围的生活，勤于思考、乐于动脑。 2.鼓励学生自由的发挥想象力。 教学过程： 一、讨论：什么是“见闻”？（结合字面谈理解。） 二、 生活中有哪些见闻让你印象深刻？（根据自己的生活经历，进行语言表达） 三 、生活中的见闻写在草稿纸上。（练笔，目的在于把一件事讲完整。） 四、从自己的日记中选出最有代表性的一篇，读给大家听。 小组讨论修改方案。（尝试修改） 1. 题目 2. 主要内容 3. 错别字、标点 4. 语句通顺 5. 句子的顺序 6. 修辞 7. 结尾 集体备课教案 二次备课 教 案
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精选文档 范文： 生活中的见闻 集体备课教案我在记忆的长河中，每天经历的事情犹如点点繁星一般，今天就想摘下最闪亮的一颗与大家一起分享。 记得那是一个晴空万里的周六，我和妈妈兴高采烈地来到了图书馆。我小声地说：“这里真安静，仿佛连根针掉在地上都能听见。”我们通过了安检门，乘坐电梯来到了作文书那层，我好不容易找到了沈石溪的小说，眉飞色舞地读了起来，正当我已经沉浸在书的情节中时，突然一阵手机铃声响了起来，那是一位阿姨，她不但不回避，还放声说话。图书馆里的安静被彻底打破了，角落里的人们纷纷议论起来：“这是谁？怎么这么没有道德？”阿姨仍然无动于衷。人们议论的声音越来越大。我虽然在看书，但是却一个字也看不进去。阿姨有些生气了，她终于忍无可忍了，愤怒地说：“没看见我在打电话吗？”人们心里的怒火终于压不住了。不知谁抛出一句：“你打破了图书馆的宁静，你还有理了！”阿姨站了下风，一步一步向门外走去。图书馆又恢复了以往的宁静。 我想：走进图书馆的这一刻，就应该为这里的安静尽一份努力，让人们在轻松的氛围里享受书的快乐。于是，我又捧着沈石溪的小说津津有味地读了起来。 二次备课 教 案
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精选文档 第五次作文讲评(10) 生活中的见闻 教学目标: 集体备课教案 二次备课 通过本次习作，找出习作的优缺点，提高习作水平。 教学过程: 一、回忆本次习作的要求 1.把听到的和看到的写具体 2.对事件发表自己的看法 二、总结本次作文情况 优点： 1.抓住生活中的主要事情来写 2.叙述合情合理 3.反映事情的本质 4.表达自己的真情实感 5.语句通顺 不足： 1.对事情叙述不具体 2.书写不认真 三、出示优秀习作 1.读一读 2.讨论习作有哪些优点？ 3.再次读优秀习作体验成功之处。 教 案
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精选文档 第六次作文(11) 信的旅行 集体备课教案 二次备课 教学目标： 1.能了解书信的作用，产生愿意写信的愿望。 2.能了解书信的书写、发出、邮递的过程。 3会写信，在交流中使别人了解自己。 教学重点： 学会书信，格式正确 教学难点: 了解书信的正确格式，学会写信 教学过程： 一．初步感知 （认识信纸 信封 邮票了解它们的作用） 1.出示以上东西你知道这些是什么吗？它们做什么用 的？ 二、介绍不同种类的信封，了解他们的不同用途。 信的旅行 信是怎样“旅行”的呢？观察书中提示，了解信的旅行过程。 信的作用 师生共同探讨信的作用，使学生了解书信在人们交际中的作用地位。 三、写信 给你的亲戚、朋友、老师或者同学写一封信，向他们介绍你最近的情况。鼓励他们将自己的生活小事纪录下来，将自己真实想法和真实生活介绍给别人。 四、要求 1．内容：确定写给谁，你要让他了解什么，就重点介绍这一部分。 2．书信的格式 称呼：顶格，加冒号 问候语，称呼下一行，空两格 正文，问候语下一行，空两格 祝语，正文下一行，空两格 署名，祝语下空两行，紧贴结尾 日期，署名下方，格式与署名一致 五、写信封 邮编 收发信人的地址 邮票 教 案
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