发布时间 : 星期四 文章《职业生涯规划》教案更新完毕开始阅读3b7f784e69eae009581bec78
个成功的职业生涯。 【案例故事】：
执著追求的“小文姐姐”
小文是个十分自信的女孩，平时特别喜欢喝小孩打交道，喜欢唱歌，跳舞，绘画，总希望自己的生活充满创意。她在幼师专业学习，知道幼教教师是太阳底下最光辉的职业。她立志要成为一名优秀的幼儿教师，将来创办自己：亲子园。
她怀着这个目标努力学习，成绩各列前茅。两次在市幼师专业技能大赛上获得一等奖。
毕业后她工作脚踏实地事业益求精，赢得了小朋友的喜爱，小朋友们都亲切的叫她“小文姐姐”。有了多年幼儿教师经验的她，开始向自己的梦想迈进。她多方面筹集资金借校舍，聘老师，“智慧亲子园”终于成立了。在她精心的经营和管理下，亲子园蓬勃发展，她梦想成真了。 思考题：
1.小文姐的发展目标是什么？ 2.你认为她的目标是否恰当？为什么？
3.你从“小文姐姐”的成功实现职业目标中得到哪些启发？
让学生互相讨论，交流感想而后教师总结：只有符合自身条件的职业生涯发展目标，才能通过自己的努力得以实现。 三、职业生涯发展目标的选择 你做过重大决定吗？
对职业生涯发展目标，特点是长远目标的选择将影响人生，应通过预测衡量比较，即“筛一筛，量一量，比一比”后，再做出选择。 1.预测是设想各种方案并进行可能性评价，估计其可能产生的结果。
不论长远目标还是阶段目标，在确立之前都要通过“筛一筛”，把不切实际，不可能达到的目标去掉。 2.衡量
衡量既考虑事物的轻重得失，确定最适合自己，最具可行性的目标方案。职业生涯发展目标的选择，需要从三个方面进行衡量 (1)3种发展目标对从业者的素质要求，衡量本<现实条件与之区配的程度>
(2)3种发展目标对从业者可能有的回报，衡本<价值取的得到满足的程度>
（3）3种发展目标对外部环境的要求，衡量本<可能有的发展机遇与之相符程度> 3 比较
比较目标优劣即“比一比”，是在衡量所得结果的基础上，对个备选方案比较排序，确定最优方案。
其目的是反复斟酌，排序择优从多方案中，挑选出最符合本人发展条件，最有激励作用的方案。 △本节教学小结 △布臵作业：练习册
课程名称：构建发展阶梯（第一节） 授课时数：2 主要教学方法：案例分析法 教学要求：1 掌握阶段目标设计要领与思路 2 理解阶段目标的特点
3 教育点：一切从实际出发，实事求是 教学重点：阶段目标的特点与要素 教学难点：阶段目标设计要领与思路 课外作业题号：练习册 板书设计： 第2课 构建发展阶梯
一， 阶段目标的特点及设计思路 1 阶段目标的特点与要素 2 阶段目标设计要领与思路
第2课 构建发展阶梯
△ 从分析课首案例入手，导入新课[案例故事]：
从洗完工到酒吧老板，要求学生认真阅读案例，思考问题 （1）组讨论，同学上台发言，教师总结 问题讨论：
1 陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？ 2 你觉得陈涛的目标能实现吗？为什么呢？
3 陈涛的就业起点定在什么岗位？对实现长远目标有什么意义？
教师总结：
发展目标符合本人实际和行业发展趋势，长远目标的激励自己奋发向上，阶段目标层次清楚，内容明确，任务具体，能够通过不断提升自身素质来攀登职业生涯阶梯，过简反应了一份好的职业生涯的基本特征
那么，如何构建发展阶梯呢？ 一， 阶梯目标的特点及设计思路 1 阶梯目标的特点及要素
长远目标是分阶段实现的，各阶段目标之间的关系应该是阶梯形的，前一个目标是后一个目标的基础，后一个目标是前一个目标的方向，所有的目标都指向长远目标。 （1）阶段目标的特点 阶段目标有三个特点：
一 是必须“跳一跳”，为之付出努力，不是轻而易举能达到。 二 是“够得到”，可望又可及，不脱离自身条件，不脱离社会现实。 三 是“很具体”，能让自己明确，为实现这个目标到底需要从哪几个方面做出哪些具体努力。 （2）阶段目标“四要素”
职业生涯规划的阶段目标应包含以下四要素： 一 是“什么”，即具体的职位，技术