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努维尔1945年生于法国西部的弗迈尔地区，1966年从波尔多转到巴黎的美术学院进行学习次年起在克劳德巴兰的手下工作学习清水混凝土建筑设计。1970年成立事务所，从巴黎美术学院毕业后的数年中，边进行住宅等设计边参加了难以尽数的设训竞赛。1971年以 后他通过为巴黎双年展设计舞台美术以厦整体构成建立了与艺术界的联系。
努维尔第一个为世人瞩目的作品是用铝台金外皮包裹起来的巴黎伯忠（Bezone)门诊医院之后由干不断地进行剧场的设计工作他获得了拜尔福特（Beffort）剧院的改造工程存这个工程中他在粗糙的石材中加入新的材料，强调外装饰材料的应用
事务所成立11年后，他获得了阿拉伯世界研究所设计竞赛的胜利，这使他在法国建筑界崭露头角，该建筑将反叛的精神覆盖存在优美的幕墙之下，得到广泛的认同。在之后的10年中他得到许多机会尝试对建筑室内进行各种覆盖的设计方法。
通过操纵金属木材玻璃并根据环境及文脉的需要考虑物质的二态改变表皮的透明度 将建筑进行包裹，有时也会抓住外气进行利用。因此他的建筑内部就像拥有生命一样讴歌阳光和影。在里昂歌剧院（1983）ONYX文化中心（圣赫尔比亚1989）、芬齐会议中心(图尔/1993) 卡梯尔基金会画廊{巴黎]g94}拉芬耶百货公司(柏林1996)音乐会议中心(卢塞恩/1998)等设计中不断地进行着建筑师的尝试。
我的第一位建筑老师， 是一位17世纪的建筑师，
他建造了我成长的家
岸田——今天我们非常高兴请到法国建筑师让努维尔先生来给我们做讲座。努维尔先生通过巴黎阿拉伯世界研究所的设计而一跃成为世界级的建筑师，这是20世纪80年代的一座著名建筑从那以后他的活动大家都非常清楚，我想今大就没有必要再进行介绍了，
首先关干您所接受的教育我想提一些问题我知道您的大学教育是在巴黎接受的但直到高中教育为止您是在什么地方接受了什么样的教育呢？
努维尔——实际上我不是巴黎人我出生于法国西南部。从8岁开始我的家搬到 个中世纪的小镇名叫萨路拉，这个小镇的建筑在法国很有名，在那儿我度过了几平卢斤有的少年时光距离那儿20公里处有世界著名的史前岩洞闻此欧洲人都知道萨路拉这个小镇我经常说我是史前人可能那个时候的什么东西，一直残留存了这里(指着眉间)、我一直有一种感觉好像自己生活在原始叫代，因此，唯一憧憬的就是未来。
从19世纪至20世纪这两个世纪人类的各种各样发明来看我可以相信，在将来的20个世纪50个世纪基至100个世纪以后人们的生活定会更好。我是一个乐观的人我认为虽然现在世界上还有许多不尽满意的事，我们的生活已经比若干个世纪以前好很多了。 但是不管怎么说我还是原始时代的人而且还有中世纪的影响为什么会这样呢，这与我届住的城市有父萨路拉这个城市曾经进行过整体的修复已完全再现了中世纪的街区形象，即使在法国它也是个非常特别的城方
我8岁时来到萨路拉住进一座1 7世纪的贵族宅邸这幢老房子里留存着那个时代的些东西楼梯是用石头砌成的上面环绕着铸铁扶手，梯面的一部分已经被磨下去了，楼梯顶部的木质吊顶让我非常着迷上面绘有壁画，虽然画面颜料已经发黑一切都隐没在灰暗之中，但仍然能隐约识别出天使以及半裸的女人浮在上面这是非常有刺激性的，它就像电影中的下意识作用一样无形中在我的心中刻下了印记也许正是医为这个经历使我形成了这样一种思考方式就是经常去深人观察并探索事物的深层含义
这栋建筑早还有很多彩绘玻璃窗，由1 2厘米左右见方的小块拼合 并用铅丝固定而成。
在夜间窗子的内侧木百叶可以关闭。房间的地板由多种木材拼成各种图案。
如果要回答刚才的问题我想我的第一位建筑老师应该是这位17世纪的建筑师他建造了这栋宅邸。因此可以说在我学习建筑之前就已经从这个家中受到了不少建筑的熏陶。 与德维耶老师的相遇。 改变了我的人生
努维尔——如果要谈我所接受的具体的教育的话我想必须首先讲一下我的父母都是教师。父亲教英语同时也是学校的监督员。做他们的儿子可不是一件舒服的事情。同学们总是嘲笑我我也必须比别的同学更加努力一些才能不给父母脸上抹黑。更糟糕的是我母亲站在讲台上提问的时候，如果我回答不出来就会听到她说 明天课堂上还会提问的。其他的老师也常常故意提问我我经常要比其他同学接受更多的提问。
因为父母是教师他们当然希望我将来能成为工程师或者教师。在他们看来重要的是学习数学法语等主课还有历史．地理等科目 而音乐、绘画之类的科目在他们看来根本就不重要因此小时候我根本就没有接受过艺术类的教育。在大学考试的两年前也就是高中一年级的时候我遇到了个美术老师他改变了我的一生。他就是德维耶老师。在法语中德维耶就有选择今后的方向的意思。(笑)
为什么说这个老师改变了我的人生呢？我最初画的一幅画我自己认为非常糟糕可他看后却表扬了我认为我很可能有这方面的天分。从此我渐渐地开始对绘画感兴趣并钻了进去。德维耶老师还邀请我去参加他个人办的静物画和人物画的培训班。在那里我有了自己的画板碳条．红粉笔毛笔．刮刀。但是每隔两三次会有一次裸体写生他们总以我太年轻为由把我赶出来这让我很不高兴。那时候我总是准确地计算好时间到画室为的是能够看一眼模特的进出。（笑)
从画家到建筑师
努维尔——从这以后我就想成为一个画家并想进入美术学院的绘画专业进行学习。我父母讲了我的想法以后他们严厉地告诉我：“如果你要学绘画那我们是绝对不会给你学费的。靠画画这种职业是绝对不可能生活下去的。再认真考虑一下拿出一个像样一点的方案来。”
从那以后我也改变了战术说：“知道了我会认真地学习数学和物理。但同时我也想学一些建筑。”(笑）当时我在心中暗暗盘算先设法进入美术学院学建筑过一两年后再转向美术。这样进入大学的两个月后．我以建筑专业的学习课程太重不可能同时学习数学物理为借口说服了父母顺利地得到了他们的许可专心地学习建筑。那时候的法国有美术学院和大学两种体系为了学习建筑我进入了美术学院．放弃了大学，我在美术学院学习的时候是一边学习建筑一边工作两件事都做。
刚开始的时候在波尔多美术学院。那是一个古老的学校有点过时了到那里去主要是为了获得自由。对我来说自由就是离开父母身边开始大学生活也可以享受夜生活了。我的零花钱都在玩扑克的时候输掉了而且每天还玩橄榄球。波尔多美术学院有老生欺负新生的恶习这是大家都知道的事。那时学校最重视的就是橄榄球队于是我就对那些欺负新生的老生们采取这样的态度如果你们做得太过分的话我就不参加橄榄球队：终于到了一个季度快要结束的时候也就是五月，我受到了报复。一次是被剃光头也就是和我现在这个样子一样另一次是用红药水从头浍到脚尖全身都是红的怎么样想像得出来吗，(笑)
在克劳德·巴兰和保罗·维利利奥的 事务所学习
努维尔——后来我去了巴黎。由于在波尔多根本没怎么学习所以只能算是一般的水平吧。即使这梓我仍然是同届学生中少数几个能够参加巴黎美术学院入学考试的学生之一。因为我不怎么到学校来上课这在校内还成了一个很大的话题。
这样我考取了巴黎美术学院进人当时最年轻的老师的工作室0。一年后 因为我想在20岁的时候结婚所以就决定边学习一边在事务所工作挣钱。我在美术学院入学考试中考了第一名。这个名次起了作用。要知道，入学考试是非常难的在1 200～1 500名考生中只录取10％。由于我考了第一名，所以立即就进人了建筑师克劳德·巴兰和保·罗维利利奥的事务所工作。我相信对我来说，真正的建筑教育应该是从这一天开始的。
克劳德巴兰开始就非常喜欢我。那时我才20岁事务所大概有20个人。一年后对建筑还什么都不知道的我却被任命为个80户公寓的建筑项目的负责人。由于所里还有资格更老的人在所以这件事让全体员工都非常吃惊。
在工地上施工人员和工程师详细地告诉我混凝土的浇筑方法配筋、门窗换气等各种事情。我当时就像一个什么都不知道的孩子一样他们非常耐心地教给我许多事情。在法国以前有这样的一种说法把孩子扔到水中他就能学会游泳我觉得我就是受到了这样一种教育。
和保罗·维利利奥 闲谈度过下午的时光
努维尔——第二个幸运之处就是遇到了保罗维利利奥。克劳德巴兰这位建筑师不是一位常呆在事务所里的人而保罗维利利奥则每天下午都在事务所。在这样的下午保罗维利利奥会和我谈论和建筑没有直接关系的无边无际的话题例如军事方面的事情圣经最后章默示录中出现的末日思想也就是人类末日的话题等这些闲聊伴随我们度过了许多下午的时光。
我不知道你们是否知道保罗·维利利奥这个人他在法国是非常有名的。他写的关于战略思想的书甚至在民间都成为话题。特别是那本与战争有关的《掩体考古学》一书非常有名．书中写了战争时必需的要塞军火库等形态与建筑的关系。在书中他多次写到军队拥有强大的财力在技术上也总是处在最先端的地位因此在他们建造的建筑形式中蕴含着下个时代的技术要素
他实际上关心的事情非常多，还写过关于速度的书。也就是说他考虑了信息流通的加速给这个世界的结构带来的变化。下午呆在事务所的保罗维利利奥先生对我来说是在建筑老师之外的另一种意义上的一个非常重要的老师。他总是对我讲他自己关心的各种事情。有时也会因为没有做自己的本职工作，设计只是听保罗维利利奥讲话受到克劳德巴兰先生严厉的训斥，（笑)那个时候克劳德·巴兰和保·罗维利利奥设计了个像要塞样的教堂这个名叫圣拜尔纳提德的教堂是他们的作品中非常有名的个我想安藤先生也会知道。当时他们就倾斜的功能。这一建筑原理展开讨论。他们构思了这样一种形态：墙面不是垂直的也不是正交，所有的空间都是以倾斜的方式联系在一起。他们用这种方法建造了许多作品。
当时他们两个人建造的建筑都是清水混凝土建筑因此我年轻的时候也是生活在清水混凝土的世界里。当时使用的是木模板为了在混凝土的表面表现出各种纹理他们进行了各种各样的尝试。例如他们曾经尝试用磨砂的方法磨去模板的柔软部分让木纹更加明显，也研究怎样连接模板才能够不留下痕迹等等十分认真刻苦。
改变我一生的1 968年的五月革命
努维尔——随后对我的一生来说一个非常非常重要的时刻来临了。1 966年入学后很快就迎来了1 968年。68年对巴兰和维利利奥的事务所来说也是一个非常重大的事件。当时他们住
在巴黎最高级的住宅区中巴兰开着兰博基尼(Lanborghini)维利利奥开着捷豹车(Jagusar)。维利利奥很快扔掉了捷豹车仝身心投入到1 968年的五月革命中去了。68年事件中的一件大事就是奥迪恩（Odeon）的占领而进行策划的人就是维利利奥。维利利奥曾经当过军人具战略上的本领。我记得报刊上把他和68年的领袖孔·班迪(KohnBendit)一起做了这样一个报道《维利利奥恶魔孔·班迪》。
当时我并没有非常清晰地惫识到68年的真正意义只是预感到自己所希望的事情可能会实现。本来在巴兰和维利利奥的手下进行实际工作就是和革命前的美术学院的教育体系完全相反的生活方式因此对我来说在某种意义上只是在时间上碰巧赶上了68年。 进八巴黎美术学院以后我立即就意识到这里只会教给我一些技法上的东西。这个学校每年都在重复同样的东西也就是对图纸进行单纯地描绘用这样的方法进行建筑教育。 当时教学中有一个固定的一个方式就是课题一出来．就在一个封闭的环境中尽可能长时间地做这个课题．短则6小时8小时长则12小时有时甚至48小时一个人关起来画图。那个时候美术学院的奖项中最有名的罗马大奖就是一个长时间的严酷的课题如果进人最终选考．就要花上三周的时间进行设计作业。
那个时候所做的事只是完成用模板来画图这样种作业。制图模板多种多样其中乜有夜里的景色和云彩植物等谁能够准确地运用它们在图纸上画出优美的图形谁就能成为第一名。例如在绘制标题的时候要使用多种模板运用多种技法能够运用这些技法画出优美的构图的作业就会得到很高的评价。在图面构威中怎样使月技巧来形成优美的构图这种非本质性的问题被放在了非常重要的位置。虽然当时采用的是工作室制度而且也分成几个工作室进行作业但是一看作品就知道是哪个工作室的东西他们采用的教育方法都是只让学生学习图面技巧。黑 色在下面的是这个工作室中间有块蓝色色块的是那个工作室就像制作商标、图标一样。
向美术学院式教育方式 挑战的两个方案
努维尔——我认为让学生自己思考问题自己进行方案设计才是本质性的教育。巴黎美术学院的做法充其量也只不过是学习了表现方法。我是作为第一名入学的毫不客气地说这些东西我已经会了。被已经完全明白如何进行图面表现也就是说仅仅拥有些绘画技巧是一件没有意义的事情。
因此我进行了两次大胆的挑战。一次是在对当今的超高层建筑进行分析的课题中另一次则是在一个提出综合性方案的三个月的课题的时候。这时只有我一个人尝试了逆向分析的方法我没有按照课题要求进行分析而是对文献进行了彻底的阅读提出了一个罗马时代的要塞那样的塔的方案——用木头制成基座下曲有轮子用马来拉着走。当然方案也是用达芬奇风格来描绘的。这明显激起了教师们的愤怒自然遭到了拒绝。学校是不容你这样开玩笑的这三个月的工作等于白做了。
第一次我直接运用了这种)肖极的方法但是第二次我想我应该用一些稍微积极的方法。在一个要求做成三个2米×1米图版的课题中，我采用了用文章的方式提交了这次方案。在文章中我进行了社会学的分析用论文的形式进行了组合。其问我得到了学习社会学的朋友鲁顿的帮助完成了这次作业，他在1967年的事件以及68年之后成为了巴黎美术学院的教授。 具体题目是为了儿童的图书馆。请社会学朋友帮助分析主要是想调查不同地区的学校了解孩子们头脑中对图书馆的印象。在调查中我们委托老师让孩子们画出他们想像中的图书馆。从结果中我看出他们都是把自己身边所看到的东西直接拿来进行描绘。在布鲁塔尼地区有许多双坡瓦屋顶和白墙构威的住宅这地区的大部分孩子就画了双坡屋顶的图书馆平屋顶建筑较多的南部地区的孩子就画了平顶建筑．而巴黎的孩子则画出了现代建筑那样的东西。