发布时间 : 星期五 文章五年级语文导学案《七色光4 - 单元测试8》 - 图文更新完毕开始阅读3c4d232c00f69e3143323968011ca300a6c3f6f9
同伴交流。找出学习中自己遇到的不懂的问题在书中做上标记。? 3、查找有关军鸽的资料。 学案 一、 了解军鸽。 导案 出示军鸽图片，引导学生说一说有关军鸽的知识，培养学生思考和表达能 指导学生默读课文，边读习。 听取学生汇报，引导学生抓住课文主要段落理解主要内容。 学1、学生自主交流搜集的有关资料 。 2、教师板书课题，学生齐读课题。 二、初读感知，整体把握 读通句子，绕口的地方多读几遍， 危难，哪些自然段又在写军鸽神勇？ 3、交流汇报 习3、学生交流：看到这个课题你想知道些什么？ 力。 过1、带着自己的疑问自由朗读课文，读准字音，边思考，促进学生自主学2、思考：课文哪些自然段在写六位军人遇到 程 程过习学学案 导案 三、细读品味 六位军人遇到了怎样的困境？ 提出问题，引导学生在 1.请同学们浏览课文第1—2段，在小组内交流：小组中合作学习。 2.请同学们默读课文的3—7自然段，看看在军鸽提示：两只军鸽能否顺送信途中发生了哪些事情？试用小标题概括，你从利完成任务呢？一路中又能体会到了什么呢？（读时可以圈画做标注，上会遇到哪些艰难险读后与同桌进行交流） 学生汇报： ①感受北极风雪圈环境的恶劣， 极鸮的凶猛呢？ 3.诉说敬重和感激之情。 那六位军人，又为这两只军鸽做了些什么呢？ 了什么？ 阻呢？ 师相机指导点拔： 键词“奋力、足足、终于” 指导读文。 ②勇斗北极鸮。 在文中我们从哪些地方能看出北在情境中读文，抓住关（1）请同学们轻声读第8自然段，思考：获救的 （2）从军人们为军鸽举行的隆重的葬礼你体会到 （3）再度溶情碑文 ，让我们一起满怀深情地读一 读课文的最后一个自然段。(师读前一部分，生读师生合作读文，体会两碑文。) 四、总结全文 读了这篇课文你想说些什么？ 10 鸽血染红的求救信 只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。 升华情感 板书 设计 冲出风雪圈 危难 勇斗北极鸮 神勇 血染求救信 课后 反思 临江中心学校 五 年级 语文 学科导学案
课 题 备课时间 审核人 10.《鸽血染红的求救信》 9 月 28 日 课 型 上课时间 主备人 新授课 课 时 9 周 4节 10 月 24 日 执教者 学 校 姓 名 1、认读本课8个生字，会写１３个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 2、理解课文内容，体会作者现实与想象相结合，运用多种修辞手法，使故事更加生动感人的写作手法。 3、懂得动物是人类值得敬重的朋友，激发学生爱护动物的情感。 学习重点 认读本课8个生字，会写13个生字，理解课文内容，学习写作手法。 学习难点 通过抓重点词语、品析重点语段的学习方式，深入理解文章内容，体会两只军鸽的内心世界。 学习用具 课件、生字卡、练习题。 预习准备 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、借助工具书查找或结合课文内容解释词语。 学案 一、创设情境，再现课文。 1、火车接龙朗读课文。 2、借助提示，复述课文。 二、游戏巩固，识记生字。 1、用生字卡片开火车认读。 2、分类记忆要求会写的字。 (1)将生字分类。 (2)学生选择自己喜欢的方法记忆生字。 3、给生字组词。 三、观察字形，指导书写。 有什么不同。 导案 引导学生朗读、复述课文，提高学生理解、表达能力。 出示生字卡，指导学生按字形将生字分类，通过选择自己喜欢的方式记忆，促进学生自主学习。 利用课件出示生字，引导学 习 过 程 1、观察这些生字各部分在菱形十字格中定位学生观察，促进自主识字。 学案 2、练习写字。 确执笔，摆好坐姿。 导案 教师巡视，及时评议。遇导。将学生写得好的作业 相机指导，培养学生的收集整理能力。 出示练习题，指导学生完成练习，巩固字词。 (1)教师播放节奏舒缓的音乐，学生安静，正到共性问题可以范写指(2)学生对照范字临写。每字描一个写两个。 即时展示。 学四、词语积累。 1.自己读、记词语。 2.将好的词语收录到自己的词语库中。 五、 拓展练习： （一）辨字组词。 板书 设计 课后 反思 习 载（ ?）?幼（??）?犹（??）?境（ ） 栽（??）?幻（? ） 优（ ）?镜（??） （二）句子加工厂? 一只掉在海中的死蜻蜓。（仿写） 1、水上飞机被北极风压得离不开水面，犹如 2、水兵们发现了那封血染的求救信。（缩句） （三）学习收获：故事情节跌宕曲折，课文哪升华主题。 些地方让你深受感动，在小组找出来画一画、 读一读，说说你的体会。? 六、课后作业： ? 讲给同学们听听。 激励学生课后自主阅读，力。 10 鸽血染红的求救信 滔 噜 樯 逊 舰 尉 墓 镌 域 境 犹 庭 袭 蜓 载 基 奥 幼 餐 辛 疲 泊 偶 过 程 在课外读物中搜索关于动物舍己救人的故事，培养学生搜集和表达能