发布时间 : 星期二 文章儿少卫生学简答名解更新完毕开始阅读3c645cf6f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690c1
幼儿期：1周岁至3周岁。 特点：生长发育速度减慢，接触周围事物增多，智能发育较快，
语言思维，应人应物能力增强，识别危险能力不足。 学龄前期：3周岁后到入小学前(6～7岁)。 特点：体格发育稳步增长，智能发育更趋完善，
好奇性、模仿性强、可塑性高。 学龄期：入小学至青春期前(女12岁，男13岁)。 特点：体格生长稳步增长，器官发育(除
生殖系统外)接近成人，智能发育更为成熟。 青春期：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的时间。年龄范围一般
从10～20岁。女孩青春期开始和结束年龄都比男孩早2年左右。 特点：生殖系统迅速发育，体格生长随之加快，神经内分泌调节不够稳定，加之外界环境的影响大，易引起心理、行为、精神不稳定。 13、请简述不同年龄段儿童少年患病率的特点。
（1）儿童少年时期疾病具有鲜明的年龄特征，并和集体生活、学习条件密切相关。婴幼儿期：呼吸道疾病、消化道疾病、蛲虫病和佝偻病。
（2）学龄前期：呼吸道疾病、肠道寄生虫病、龋齿、 沙眼。
（3）童年期（学龄期）：呼吸道疾病、消化道疾病、龋齿、 沙眼、蛔虫、脊柱弯曲异常、结核病、意外 伤害。
（4）青春期（中学阶段）：近视、月经异常、风湿病、肾炎、肝 炎、结核 病、胃病、鼻炎、副鼻窦炎、心理问题为多见。
14、何谓生长长期变化对人类的双重影响？
有利影响：促进了遗传潜力的充分发挥，促使人群的体质水平提高； 不利影响：增加了社会资源的消耗，加重环境污染；加重人口问题、医学、社会和法律问题。 15、如何实施儿童少年的健康监测？
（1）监测对象：被抽选出的监测对象应具有代表性，覆盖所在地区城乡各级学校的学生。为减少样本量，可以普通大、中、小学校不同年级的部分学生为代表。如：小学：三、五年级；中学：初一、初三、高二；大学：大一、大三；每一性别—年龄组的监测人数不应少于300人。
（2）监测时间：一般规定在每年同一时间（如每年5月至9月底）内进行。监测人员需事先接受严格培训，以掌握统一的方法和标准。
（3）监测内容：生长发育状况：形态学指标，功能指标，身体素质指标：生理、心理；、疾病或异常；因病缺课状况。
（4）监测的质量控制：周密设计、精心组织、现场检验、数据逻辑检验。 16.4～18岁儿童少年视力低下率的特点，其内涵有何不同？
（1）出生时，近视极少，绝大部分是远视（生理性远视）；
（2）随着年龄增长以及眼的生长发育，远视逐渐减少，正视在增加；
（3）（3）6～7岁以后，有一部分儿童仍为远视，另一小部分儿童在内外因素影响下逐渐发展为近视。也就是说，眼的屈光发育经历着正视化或近视化过程。 17.请说出儿童少年心理卫生的工作目标。
培养健康的心理、情绪和良好的社会适应能力，为成年期的身心健康奠定良好的基础。对有心理问题的儿童做到早发现、早干预、早治疗。普及心理卫生知识，开展多种形式的宣传教育。
18.青少年心理发展的主要矛盾有哪些？
学习问题；情绪问题；品行问题；儿童心身疾病；不良行为习性；广泛性发育障碍；青春期心理行为问题；创伤后不良情绪体验 19、青少年心理障碍主要包含哪些特征？
（1）个体自身忍受着不同程度的痛苦体验，如恐惧、焦虑或悲伤
（2）个体在躯体、情感、认知上受到的功能损害，在情绪、行为方面表现出来
（3）这些问题和障碍若不能得到及时治疗和疏解，可进一步加重损害，导致身心痛苦、伤残甚至死亡
20、儿童行为指导的原则有哪些？ （1）首先取得儿童信任 （2）充分了解患儿的全面信息
（3）确定靶行为，作为矫治主要目标，制定治疗方案，按部就班实施，及时进行效果评估 （4）在治疗同时，对儿童的关键养育者也提供指导，取得他们的充分理解和配合 （5）消除副作用
（6）严格遵循治疗道德准则
21.青少年具备性道德观念的意义有哪些？
（1）具备了性道德观念，就可以正确控制性生理本能表现出的性的要求，使之不造成对他
人的骚扰和对社会的不良影响； （2）具备了性道德观念，可以使自己的恋爱及以后家庭的组成沿健康方向发展；
（3）具备性道德观念，可使性行为趋于完善，达到美好升华的境界。 22、当前儿童少年重要健康问题有哪些？ （1）伤害成为青少年的首位死因 （2）精神障碍负担日益突出 （3）体能下降趋势亟待扭转 （4）疾病谱变化带来新的严峻形势
23、请简述如何进行儿童少年恶性肿瘤的早期预防？
（1）一级预防：即病因学预防，措施包括：a.保护、改善环境，防止和消除环境污染；b.改变与肿瘤发生有关的行为危险因素；c.少吃过烫、过辣的食物，进食细嚼慢咽，防止食管因反复损伤而诱发癌变；d.自儿童期开始加强防癌健康教育，提高自我保护能力。 （2）二级预防：目的是早发现，早诊断，早治疗癌症。①通过定期体检，发现和防治高危人群，根治癌前病变。②自我检查发现的异常，应通过就医尽快确定病变的性质。③通过对疾病自然发展过程的观察，发现某些与癌症关系密切的状态。
（3）三级预防：主要指康复性预防措施，减少肿瘤并发症，防止伤残，提高生存率；提供临终关怀，缓解晚期病人痛苦，提高生存质量。 24、请简述儿童少年脊柱弯曲异常的影响因素。 （1）习惯性姿势不良 （2）桌椅高矮不合适 （3）体力活动缺乏 （4）营养和体质因素
25、请说出青少年健康危害行为的分类。 （1）易导致非故意伤害的行为 （2）致故意伤害行为 （3）物质滥用行为 （4）精神成瘾行为 （5）危险性行为
（6）不良饮食和体重控制行为 （7）缺乏体力活动行为
26、学校环境中青少年健康行为的危险因素有哪些？
学校环境中的危险因素有不适当的学校控制、教师的不良教育行为、师生关系紧张、过重的学习负担、不良的班风等,都可能增加青少年健康危害行为发生的频率、强度或加速其发展; 27.学校环境中青少年健康行为的保护因素有哪些？
学校环境中的保护因素有良好的师生关系、教师对学生明确的行为期望、有效的监控、高度的关爱、有目的的支持、重视个体的群体参与度等。 28、什么是自杀行为？如何预防和控制？
自杀：是个体在意识清醒情况下自愿以伤害方式结束自己生命的行为，属故意伤害。 （1）建立青少年自杀预防三级网络体系 （2）心理干预
（3）及早发现“求救警讯” （4）生命教育
29、如何预防控制儿童虐待与忽视？ （1）法律保障 （2）健康宣传
（3）社区为基础的预防活动
（4）完善儿童虐待预防监控体系，建立儿童虐待案例上报制度，完善监测系统，及时发展受虐待/忽视儿童，对他们及其处在困境中的家庭提供帮助。 30、儿童少年学习中脑力工作能力变化的类型有哪些？
（1）1型：学习日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，随后又下降，学习日末时降到略低于学习日开始水平
（2）2型：与1型相似，但在学习日末时，因对即将到来的休息性活动引起兴奋，使工作能力回升，称“终末激发”
（3）3型：工作能力一开始就持续升高 （4）4型：兴奋性很早就下降