发布时间 : 星期二 文章鸿门宴导学案1更新完毕开始阅读3c9b2218ddccda38366baf35
2014/2015学年度第二学期 语文学科 必修三 导学案 第二周
为北向，西向侍坐。
位次： 信息：（1） （2）
2所谓“性格决定成败”，透过《鸿门宴》，我们看到了项羽、刘邦二人的争斗与较量，你觉得刘邦胜在哪里？而项羽又败在何处？
课后反思
2014/2015学年度第二学期 语文学科 必修三 导学案 第二周
《鸿门宴》导学案四
主备人： 班级： 姓名： 组别： 使用时间：3月12日
学习目标
自主学习
1.有些成语(包括熟语)表面看来意义似乎区别不大,但在具体语境中却不能互相替代。请从下面成语中选出适合下述语境的。
①项庄舞剑、意在沛公 ②黄鼠狼给鸡拜年 ③醉翁之意不在酒 ④口是心非 ⑤口蜜腹剑 ⑥声东击西 ⑦指桑骂槐 ⑧指鸡骂狗
A.他们把我写的文章,全都记在鲁迅先生的名下,并且施展叭儿狗的伎俩, , 向鲁迅先生“呜呜不已”。
B.有人欣赏她的精明能干,有人羡慕她有势有权,但更多的人却是恨透了她的 、阴险狠毒。 C.你那一番话, 大概是想让小刘和你一块去趟广州吧?
D.他这番话,冠冕堂皇,其实都是针对我的.无非是说我无能,该下台.我明白, 嘛! A ;B ;C ;D 。 2.对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项
①使子婴为相，珍宝尽有之 ②旦日飨士卒，为击破沛公军 ③吾令人望其气，皆为龙虎 ④谁为大王为此计者 ⑤约为婚姻 ⑥若入前为寿
⑦若属皆且为所虏 ⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦ B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦ C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦ D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦ 3.指出下列句子中，“之”字词性用法。
①珍宝尽有之 （ ） ②项伯乃夜驰之沛公军 （ ） ③为之奈何（ ） ④夫秦王有虎狼之心（ ）
⑤与之同命 （ ） ⑥沛公之参乘樊哙者也 （ ） ⑦立而饮之 （ ） ⑧赐之彘肩（ ）
⑨此亡秦之续耳（ ） ⑩吾属今为之虏矣（ ） 4归纳其一词多义，力求在动态的语境中辨析词义。 ①因
因人之力而敝之 （ ）因左手把秦王袖，而右手持匕首揕之 （ ） 项王即日因留沛公与饮 （ ）请以剑舞，因击沛公于坐 （ ） ②如
万事如意（ ）沛公默然，曰：“固不如也。”（ ）沛公起如厕 （ ） ③举
举头望明月，低头思故乡（ ）举贤任能 （ ）
有儒生柳意者，应举下第 （ ）杀人如不能举 （ ） 举世无双 （ ）举所佩玉珏者以示之者三（ ） ④谢
旦日不可不蚤自来谢项王。（ ）乃令张良留谢（ ）
2014/2015学年度第二学期 语文学科 必修三 导学案 第二周
哙拜谢，起，立而饮之 （ ）
5.有人说项羽在席间不杀刘邦是“妇人之仁”，而苏轼却说这表现了项羽的“君子之度”。你的看法又是怎样呢？请以“君子之仁”为话题，阐述观点，300字左右。 合作探究
1小组合作解决1-3 2.讨论交流第4题
课后反思
2014/2015学年度第二学期 语文学科 必修三 导学案 第二周
学案一
通假① (通“彩”)② (通“俱”)③ (通“拒”“纳”)④ (通“邀”)⑤ (通“毫”) ⑥ (通“背”)⑦(通“早”)⑧ (通“隙”) ⑨ (通“座”) 1古义：崤山以东，也就是函谷关以东地区 今义：指山东省
2、古义：结成姻亲关系，指儿女亲家 今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系 3、古义：不同寻常，指意外的变故 今义：①异乎寻常的，特殊的②十分 4、古义：黄河以北，黄河以南 今义：河北省，河南省
活用：1名作动，驻军 2名作动，使眼色 3名作动，登记 4名作动，处罚 5名作动，使动，使称王 6名作状，像对兄长一样 7名作状，在夜里 8名作状， 像鸟的翅膀一样 9名作状，从小路 10名作状，向上 11形作动，与……交好 12动使动，使……活 13动使动，使……跟从 翻译①译：明天犒劳士兵们，替我打败沛公的军队。 ②译：沛公左司马曹无伤派人向项羽报告说
③译：现在进了函谷关，(竟然)对财物丝毫不取用，对妇女一概不宠幸，这说明他的志向不在小的方面
4） 项伯于是连夜骑马赶到刘邦的军营中，暗地拜见张良，把情况全部告诉了他。 5） 把守函谷关，不要让项王等进来，您就可在秦国的土地上称王了。 6） 译：沛公问：“他跟您相比，谁年岁大？”张良说：“他比我大。” 学案二
沛公欲王关中（wàng） 道芷欲间行（jiàn） 数目项王：shuò 数次用目示意项王。目，用目示意，
动词 杯杓 sháo 酒杯和勺子。鲰生zōu 浅陋的小人 卮酒 zhī 古代盛酒的器皿，杯 戮力： lù 合力 樊哙： kuài 刘邦的战将 瞋目： chēn 瞪大眼睛，表示发怒 目眦：zì 眼眶 跽： jì 直身而坐 参乘： cānshèng 负责警卫的骑士 彘肩： zhì 猪腿 啖：dàn 吃 靳强： jìnqiáng 刘邦的战将
（1）思考：课文第一段写了哪几件事？
提示：第一件事“曹无伤告密” ，第二件事“范增进言”。
曹无伤是沛公的主司马，他的告密当然不同于一般流言蜚语，于是，项羽决定“旦日飨士卒，为击破沛公军”。矛盾挑开，故事“开端”。
范增是项羽的主要谋士，他对形势的判断十分正确。对刘邦的用心了如指掌。“急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。
无伤告密、项刘对立（40万比10万）
项王 沛公 范增 张良 项伯 曹无伤
（2）思考：课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？ 提示：第一件事“项伯夜访”。第二件事“张良献策”。
项伯给张良通风报信，目的在于报答当年救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。刘邦对项伯不但“兄事之”，“更奉酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。
“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。这段文字是情节变化的关键。