发布时间 : 星期三 文章c语言第4章 选择结构程序设计习题答案更新完毕开始阅读3d0383e5bdd126fff705cc1755270722182e5902
第4章 选择结构程序设计
习题（P111）
4.2 C语言中如何表示“真”和“假”？系统如何判断一个量的“真”和“假”？
答：C语言中用1表示真，0表示假；系统按照“非0为真，0为假”判断一个逻辑量的真假。 4.3 写出下面各逻辑表达式的值。设a=3,b=4,c=5。 （1）a+b>c&&b==c （2）a||b+c&&b-c （3）!(a>b)&&!c||1 （4）!(x=a)&&(y=b)&&0 （5）!(a+b)+c-1&&b+c/2
解：该题在求解过程中注意：
一、优先级。逻辑运算符（&&和||）低于算术运算符和关系运算符而高于赋值运算符，在逻辑运算符中，逻辑非最高，逻辑与其次，逻辑或最低；
二、逻辑表达式的求值规则。（P94） 所以得以上表达式的值分别为：（1）0 （2）1 （3）1 （4）0 （5）1 4.4有3个整数a、b、c，由键盘输入，输出其中最大的数。
分析：这是一个规模较小的求最值的算法，习题1.6用函数的方法实现。该题不用函数调用实现，但方法类似。法一：先求前两个数的最值，再用前两个数的最值和第三个数比较即得结果。法二：先假设第一个数是最值，再依次和第二、第三个数比较得结果。其中都要用到单分支或双分支选择结构语句。
参考程序如下： 法一： main() { int a,b,c,max; /*定义4个整型变量，其中a,b,c存原始数据，max存最值*/ printf(\ /*提示输入*/ scanf(\ /*格式符之间无分隔符，输入时可以以空格、回车、跳格分隔*/ if(a>b) max=a; else max=b; if(max main() { int a,b,c,max; printf(\ scanf(\ max=a; if(max 4.6有一个函数：写一段程序，输入x，输出y的值。 分析：这是一个典型的分断函数的求解应用。运行时从键盘输入x的值，再判断其范围根据表达式计算y值并输出即可。该题的关键是如何判断x值的范围，需要用到嵌套的分支选择语句。具体方法比较多，可以先确定任意一个范围，在确定其余范围时可以用到前一条件不满足的隐含条件。注意嵌套语句中else和if 的配对关系。另外仍然要注意C语言表达式和数学表达式的区别，乘号（*）在C语言表达式中一定不能省略。 参考程序如下： #include 可编辑范本 main() { float x,y; printf(\ scanf(\ if(x<1) y=x; else if(x<10) /* 使用了隐含条件x >=1 */ y=2*x-1; else /* 前两个条件都不满足，则隐含条件为 x>=10 */ y=3*x-11; printf(\ } 对上述参考答案中加粗部分语句的改写方法： if(x<10) if(x<1) y=x; else y=2*x-1; else y=3*x-11; if(x>=10) y=3*x-11; else if (x<1) y=x; else y=2*x-1; if(x>=1 && x<=10) y=2*x-1; else if(x>10) y=3*x-11; else y=x; 思考：还有其他的改写方法吗？请动手写一写。 4.8给出一百分制成绩，要求输出成绩等级'A'、'B'、'C'、'D'、'E'。90以上为'A'，80~89分为'B'，70~79分为'C'，60~69分为'D'，60分以下为'E'。 分析：该题是一个多分支选择的应用。C语言中实现多分支选择的方法可以用if~else嵌套语句或用switch语句，该题这两种方法都可以实现。在用if~else实现的时候注意else和if的配对，方法同上题；用switch语句实现的时候注意成绩处理为可以列举的值，方法是将成绩取整后整除10，这样百分制的成绩只有11种可能了。 参考程序如下： 法一（if~else语句实现）： main() { float score; /*存放输入的百分制成绩*/ char grade; /*存放等级*/ printf(\/*提示输入*/ scanf(\ /* 完成输入*/ while(score>100 || score < 0) /*对输入的成绩进行合法性检查*/ { printf(\/*若不合法则提示重新输入*/ scanf(\ /*重新输入*/ } printf(\ /*以下对成绩进行判断，计算出对应的等级*/ if(score>=90) grade='A'; else if(score>=80) grade='B'; else if(score>=70) grade='C'; else if(score>=60) grade='D'; else grade='E'; printf(\%g Grade is %c\\n\/*输出结果*/ } 可编辑范本 法二（switch语句实现）： main() { float score; char grade; printf(\ scanf(\ while(score>100 || score < 0) { printf(\ scanf(\ } printf(\ switch( (int)score/10 ) /*先将成绩取整，再整除10，得商的整数部分 */ /* 以下case后为switch后表达式计算出来可能的值 */ { case 10: case 9: grade='A'; break; /* 两个case值共用一组执行语句 */ case 8: grade='B'; break; case 7: grade='C'; break; case 6: grade='D'; break; default: grade='E'; } printf(\ Grade is %c\\n\ } 4.9 给一个不多于5位的正整数，要求：求出它是几位数；分别输出每一位数字；按逆序输出各位数字。 分析：该题的关键是将一个整数分解为各位数字，可以用整除和取余相结合的方法实现，并分别用不同的变量保存起来。由于整数的位数在1~5位之间不确定，所以适合用switch开关语句实现。 参考程序如下： main() { long int num; /* num存放输入的原始数据，由于最大的5位数是99999，它超出了int型的范围（-32768 ~ +32767）所以定义为long型 */ int w,a,b,c,d,e; /* 变量w用于存放数的位数，其余存放5位数的各位数字 */ printf(\ /*提示输入*/ scanf(\ /* 输入长整型数据 */ while( num<0 || num>99999 ) /* 检查输入数据的合法性 */ { printf(\ scanf(\ } /* 一组if~else的嵌套确定输入的num是几位数 */ if(num<10) w=1; else if(num<100) w=2; else if(num<1000) w=3; else if(num<10000) w=4; else w=5; /* 根据位数分解num的各位数字*/ switch( w ) { case 5: e=num/10000; /* 万位存于变量e中*/ 可编辑范本 case 4: d=num/1000; /* 千位存于变量d中*/ case 3: c=num/100; /* 百位存于变量c中*/ case 2: d=num/10; /* 十位存于变量b中*/ case 1: a=num; /* 个位存于变量a中*/ } /* 顺序、逆序输出分解后的各位数字 */ switch(w) { case 5: printf(\ printf(\ break; case 4: printf(\ printf(\ break; case 3: printf(\ printf(\ break; case 2: printf(\ printf(\ break; case 1: printf(\ printf(\ break; } } 4.11 输入4个整数，要求按照由小到大的顺序输出。 分析：小规模数据的简单排序可参考P88例4.3，先将第一个变量和其后各变量逐一比较，逆序交换，最终将最值存于第一个变量中；然后将第二个变量和其后各变量再逐一比较，逆序交换，将第二个最值存于第二个变量中；以此类推，直到最的两个变量比较，逆序交换。最后按顺序输出各变量的值即为有序。 参考程序如下： main() { int a,b,c,d,t; printf(\请输入4个整数:\ scanf(\ if(a>b) { t=a; a=b; b=t; } if(a>c) { t=a;a=c;c=t; } if(a>d){t=a;a=d;d=t; } if(b>c){t=b;b=c;c=t; } if(b>d){t=b;b=d;d=t;} if(c>d){t=c;c=d;d=t;} printf(\排序的结果是：%d,%d,%d,%d\\n\ } 补充题： 输入三个整数a,b,c，判断其是否能构成三角形？是何种三角形（等腰/等边/普通）？ 可编辑范本