发布时间 : 星期二 文章2013中考试题汇编（鉴别题 除杂质 推断题 专题 专项）更新完毕开始阅读3dda3ce676eeaeaad1f33058
60．（2013乐山市）初中化学的很多反应可以表示为：甲＋乙＝丙＋丁，其中甲、乙、丙、丁既
可能是单质也可能是化合物。下列说法中，正确的是
A．若甲、乙、丙、丁均是化合物，则该反应一定是复分解反应 B．若甲、乙、丙分别是酸、碱、盐，则丁一定是水 C．若甲是一氧化碳，乙是金属氧化物，则丙一定是二氧化碳 D．若甲是锌，丙是氢气，则乙一定是稀硫酸
61．（2013乐山市）鉴别下列各组物质，所用两组试剂均正确的是 ．．． 待鉴别的物质 鉴别试剂1 氯化钡溶液 熟石灰 硝酸银溶液 燃着的木条 鉴别试剂2 碳酸钠溶液 水 熟石灰 澄清石灰水 A 稀盐酸和稀硫酸 B 硝酸铵固体和氢氧化钠固体 C 氯化铵和氯化钾 D 氧气、二氧化碳、氮气 62．（2013凉山州）下列四组溶液，仅用组内物质就能鉴别出来且均为无色溶液的是（ ） A ． K2CO3 FeCl3 KOH ZnSO4 B． NaCl MgCl2 K2SO4 CuSO4 C ． NH4HCO3 Ba（OH）2 H2SO4 NaNO3 D． K2CO3 NaSO4 BaCl2 NaOH 63．（2013眉山市）下列各组溶液，只用一种试剂不能鉴别的是（ ） A、Na2SO4、CuSO4、NaCl B、NaCl、Na2CO3、Na2SO4 C、FeCl2、NaNO3、Na2SO4 D、（NH4）4SO4、NH4Cl、NaCl 64．（2013雅安市）实验室有三瓶化肥标签脱落，只知道它们分别是碳酸氢铵（NH4HCO3）、氯化铵（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一种，为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为X、Y、Z，并进行如下实验（此处箭头表示得出实验结论） 无刺激气味Ⅰ：分别加入熟石灰YY、ZⅡ：分别加稀盐酸有气泡放出无气泡放出X 、Y、Z 研磨有刺激气味YZ 根据上述实验，下列说法错误的是 A．X物质为尿素 B．Y物质为碳酸氢铵
C．常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味的方法
D．如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取，则会使检验结果不准确 65．（2013大庆市）同学们探究金属A，B，C，D的活动性强弱，设计了如下的实验方案：将A放入到B的盐溶液中，无明显现象；将形状和大小相同的A，B和C分别放入相同浓度的稀盐酸中，A表面无明显现象，C产生气泡的速率比B产生气泡的速率慢；将D放入到B的盐溶液中，D表面有固体析出．则金属A，B，C，D活动性由强到弱的顺序为（ ） A ． A＞B＞C＞D B． D＞C＞B＞A C． D＞B＞C＞A D． B＞C＞D＞A 66．（2013锦州市）下列各组气体，不能用燃着的木条区分的是（ ） A ． 氧气和空气 B． 甲烷和氮气 C． 二氧化碳和氮气 D． 一氧化碳和氧气 67．（2013赤峰市）现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示： 甲 乙 丙 空气 剧烈燃烧 变黑 变黑 氧气 更剧烈燃烧 变黑 剧烈燃烧 据以上信息，这三种金属活动性由强到弱的顺序是 ( ) A．甲>丙>乙 B.甲>乙>丙 C．乙>丙>甲 D．丙>乙>甲
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68．（2013迪庆州）李明同学用如图所示装置进行“微粒是不断运动”的探究．一段时间后，可观察到无色酚酞试液变红，则M溶液是（ ）
A ． 氢氧化钠溶液 B． 浓盐酸 C． 浓氨水 D． 食盐水 69．（2013迪庆州））如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动，使用的液体M和固体N可能是（ ）
①稀盐酸和石灰石；②稀硫酸和锌；③水和氢氧化钠；④水和硝酸铵．
A ． ①②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ②③④ 70．（2013迪庆州）有一包白色粉末．可能含有Ba（NO3）2，Na2SO4，Na2CO3，NaNO3中的一种或几种，某同学分析其成分做了如下实验．该同学分析正确是（ ） 1 2 实验步骤 实验操作 取样加足量水，充分振荡，静置 过滤后，往滤渣中加过量稀盐酸 实验现象 有白色沉淀产生 沉淀部分溶解 A ． 该包白色粉末中一定含有Ba（NO3）2、Na2SO4、Na2CO3、NaNO3 B ． 该包白色粉末中一定含有Ba（NO3）2、Na2CO3可能含有Na2SO4 C ． 该包白色粉末中一定含有Ba（NO3）2、Na2SO4可能含有NaNO3、Na2CO3 D ． 该包白色粉末中一定含有Ba（NO3）2、Na2SO4、Na2CO3可能含有NaNO3 三、填空与简答：
71.（2013昆明市）现有两瓶失去标签的溶液，溶质分别可能是硝酸钠、硝酸铜、硝酸、硫酸钠、
硫酸、碳 酸钾中的一种，检验步骤如下：
Ⅰ．分别取少量混用，无明显现象，溶液无色透明，经测定混合溶液显酸性。由此可推断这两瓶溶液中的溶质一定不是 ；（填化学式，多填、少填、错填均不得分，下同）
Ⅱ．向上述混合溶液中加入Ba(NO3)2溶液，产生白色沉淀。则这两瓶溶液中的溶质至少是 中的一种；
试推断这两瓶溶液的溶质可能的组合有 种（填数字），请写出其中含阳离 子种类最少的一种组合 。
Cu(NO3)2;K2CO3;H2SO4 Na2SO4;4 H2SO4 HNO3 72．（2013迪庆州）碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．根据所学知识回答下列问题：
（1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是 C （填序号）． A．这三种物质都很软，可作润滑剂； B．这三种物质碳原子的排列方式相同；
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C．这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2； D．这三种物质都能导电．
（2）由+4价碳元素与﹣1价氢元素形成化合物的化学式为 CH4 ．
（3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法 骑自行车上学 ．
（4）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系．X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题．
①写出X的化学式 CO ；
②写出Y→Z反应的化学方程式 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ； ③在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的 光合作用 ． 73．（2013厦门市）几种常见物质之间的相互转化关系如图 8 所示（各字母代表一种物质，部分反应物、生成物及反应条件略去）。己知： ① 五种物质均含铜元素，且化合物中铜元素的化合价均为+ 2 ； ② A 为单质，在空气中加热后生成黑色物质 B ； ③ X 溶液与铁反应可得到 A ； ④ X 溶液与氯化钡溶液反应可得到 D ，同时有白色沉淀生成； ⑤ D 溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到 E 。结合信息推断：
（1）B 的化学式是______。
（2）D→E 的反应基本类型是____________; E 与某种酸反应可
实现 E→X 转化，该酸的名称是____________。 （3）写出以下转化的化学方程式：
X→A : ________________________ ; X→D : ________________________。 （1）CuO （2）复分解反应；硫酸。
（3）CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 ; CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓。 74、（2013福州市）如图4所示，物质王国的“小朋友”们手拉手围成一圈
做游戏。甲为酸，丁为碱，戊为酸碱指示剂，甲、乙、丙、 丁为不同类别的物质（按物质组成分类）。
游戏规则：只要相邻的物质能反应，游戏就能进行下去。 （1）写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式 ，
其基本反应类型是 反应。
（2）根据游戏规则，乙可以是 （填物质类别），写出 能代表乙与丙反应的一个化学方程式 。
（3）参照游戏规则，从图5中选择三种物质，将其标号填在图6短线上。
学科王学科王
⑴HCl+NaOH=NaCl+H2O（合理均可）、复分解
⑵金属（合理均可）、Fe+CuSO4= FeSO4+Cu（合理均可） ⑶ACE（顺序不限）
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75．(2013泉州市)化学实验室要从含少量铜粉的银、锰（Mn）混合金属粉末中分离出贵金属，并获得一种盐晶体，将有关三种金属随意编号为：A、B、C，并设计了如下流程： (1) A、B、C三种金属的活动性顺序为
A ＞ B ＞ C 。
(2)金属C是 银 ，操作a的名称是 蒸发 。
（3）已知A的硫酸盐中A元素显+2价，请写出步骤①的反应的化学方程式： 。
Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑ 76. (2013兰州市)已知A—H均为初中化学常见的物质。其中A、C是组成元素相同的气体，且
C能产生温室效应；B为红棕色，是赤铁矿的主要成分；F是紫红色金属；H是蓝色 沉淀。根据右图所示的转化关系（图中 反应条件均已略去），请回答： （1）写出下列物质的化学式：
B 、C ； （2）写出下列反应的化学方程式：
① ；
② ，反应②的基 本反应类型是 。
（1）Fe2O3 CO2 （2）①
学科王A B H ② C D E ① F G Fe+CuSO4=FeSO4+Cu （合理答案均可）
② CuSO4+2NaOH =Cu(OH)2↓+Na2SO4（合理答案均可） 复分解反应
79.(2013揭阳市)下图表示实验室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三种物质，制取铜的两种实验方案。
（1）若按方案1制取铜，步骤II反应的现象是 （2）若按方案2制取铜，步骤I发生反应的化学方程式 （3）两种方案比较，方案 更好，理由是：
学科王⑴黑色固体变为红色，且有水珠出现 ⑵CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
⑶2；安全、节能、炼铜率高
80. (2013南宁市)已知A—E是初中化学的常见物质。A和D是两种常见的碱；B是一种常见的酸，且只含有两种元素；C是一种钠盐。它们相互间转化或发生反应的关系如右图所示。（“—”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系。）
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