发布时间 : 星期六 文章泰山版品德与社会五年级上册全册教案 - 图文更新完毕开始阅读3e70c5775b0102020740be1e650e52ea5418ce58
动，请父母长辈一起参加；讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。 教学目标： 对课程标准的内容细化分解后，形成了三个活动主题。三者之间既是平列关系，又有一定的逻辑关系。《家有烦心事》是从揭示家庭中的矛盾的角度，让学生对家庭生活再认识；《家庭生活中的民主》是从帮助学生建立民主意识、学会沟通的角度展开的；《小家连大家》是从引导学生在关注家庭的同时，把视角伸向国家并体会家与国的关系的角度展开的，是对前二课的有机拓展。具体有以下三条： 1．引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。 2．引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。 3．引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展。 重点难点： 1．引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。 2．引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。 3．引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展。 计划用课时及课时计划：6课时 主题四………………2课时 主题五………………2课时 主题六………………2课时 单元考查时间 第四周 单元备课
第三单元 教材分析： 本单元“我们携手向前”中的“我们”是指同学和同龄伙伴。“携手”突出了团结、互助、友爱、民主、平等的思想理念，“向前”体现了积极向上的生活态度。本单元旨在通过选取真诚相待、班级民主、校园友谊等与学生生活密切相关的内容，让学生形成正确的个体与群体、个人与他人的关系意识，增强人际协调能力。在内容编排上，《真诚对待他人》《班级生活中的民主》《校园绽放友谊花》都以“个人与他人”“个人与群体”的关系为核心，选取真实感人的、贴近学生生活的典型事例使学生受到感染和陶冶，让真诚相待、相互理解、讲信用、讲民主、同学问友好交往等观念植入学生心灵。 课题：我们携手向前 第 页至第 页 教学目标： 课程标准分解在本单元的条目有“体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往、相互尊重”，“通过学校和班级生活，理解公平公正、民主平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识”。从三维目标来分析，体现在以下具体的条目中。 1．情感、态度、价值观。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友善宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。初步形成民主观念。 2．能力。能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 3．知识。初步理解个体与群体的互动关系。懂得同学、朋友之问要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重。 重点难点：http://www.zhaojiaoan.com 1．情感、态度、价值观。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友善宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。初步形成民主观念。 2．能力。能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 3．知识。初步理解个体与群体的互动关系。懂得同学、朋友之问要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重。 计划用课时及课时计划：6课时 1、主题七——2课时 2、主题八——2课时 3、主题九——2课时 单元考查时间 第八周 单元备课
第四单元 教材分析： 本单元由五篇课文组成，是本册教材中较大的一个单元，集中反映了“我是中国人”中的 重要内容，构成了国情教育和人文地理内容为主的特色。五篇课文都是引导学生认识自己的祖国、了解祖国统一大业、进行爱国主义教育的重要篇章。在设计教学时，应该投入足够 的热情及时间。 课题：生我养我的土地 第 页至第 页 教学目标： 1．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 3．了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；理解和尊重不同地区人们的生活方式。 重点难点： 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 计划用课时及课时计划： 5课时 1、主题十——2课时 2、主题十一——2课时 3、主题十二——1课时 4、主题十三——1课时 5、主题十四——1课时 单元考查时间 第十三周 课时备课
第1周 课题 第1课时 三人行，必有我师 2．能力目标：(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。 3．认知目标：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 (2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。 教学目标 1．情感目标：愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。 重点难点 重点：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。难点：(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。 教学方法 观察法、比较法、讲授法 教学过程 教师活动 活动准备 活动过学生活动 教学 评价 调查了解生活中有哪些其他人值得你学习的地方 1．尺有所短，寸有所长 (1)学生《花园里的故事》后思考：读了这个故事，你知道了什么? 学生调查了解生活中 其他人值得学习的地方 汇报 导入学生兴趣程 (2)出示名言： 骏马能历险．犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。 ——顾嗣协 (2)学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么? 2．说说我的长处和短处 (1)同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢? (2)看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一找，老师一我有没有优点呢? (3)你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢? (4)是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗?谁来说一说? (5)我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢? 3．取人之长、补己之短好处大 (1)出示二：《过河》 (2)出示三：《周防的故事》 (3)讨论交流：①听了这两个故事，你有什么体会?②周防的壁画为什么能成为一幅佳作? (4)正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周唠听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢? (5)结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。 (6)能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，将会进步得很快。 4．请看我的行动吧 (1)夸夸班上能取人之长补己之短的同学。 (2)你准备取谁之长补己之短呢? (3)小组交流讨论：①自己有什么短处?可以向哪些同学学习?②自己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们学习? (4)学生动手制作“提示卡”。 思考：读了这句名言，你又明白了什么? (在这一环节中，教师要让学生充分地说出自己的优点。特别是要注意平时表现不是很好的学生，教师要引导他们挖掘身上的闪光点，哪怕是很小的一点，都值得肯定) (在这一环节中，教师要营造和谐、民主的师生关系，要引导学生大胆地表达自己的观点，指出教师的缺点) 讨论交流： 学生分组评议 结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。 交流汇报怎样做才能使游戏进行得很顺利，大家又开心。 高 让生游中验则深象 学在戏体规加印