发布时间 : 星期二 文章2015年山东省春季高考语文试题 Word版含解析更新完毕开始阅读3e99bd8f9b6648d7c0c74630
14.第一段中加点的“之”是指
A．致病的生物 B．大肠杆菌和酵母菌 C．减毒后的致病生物 D．病毒表面抗原基因 答案：C
解析：本题可能出现的误读，是将?之?错误地理解为?致病的生物?，这是忽略了前面?将致病的生物减毒后?这一条件。 15.下列对疫苗的理解，不正确的是
A．疫苗就是淋巴素和免疫球蛋白，注射后可以消灭侵入机体的病菌和病毒。 B．儿童注射麻诊减毒病苗后，可获得对麻疹的自动性免疫。 C．大肠杆菌和酵母菌在制造乙肝疫苗时起到了重要的作用。 D．采用基因工程技术生产出的疫苗，不会给人类带来危险。 答案：A 解析：?淋巴素、免疫球蛋白?是人体自身产生的，而疫苗是注入人体的。二者不是一个概念。
16.下列对文段的分析，正确的是
A．采用了举例子、打比方和下定义的说明方法。 B．按照时间顺序对疫苗的相关知识进行了说明。
C．在内容上侧重于介绍疫苗对疾病预防的作用。 D．基因工程技术不是研制疫苗的唯一方法。 答案：D
解析：本题全面考查对文章的说明方法、说明顺序、说明内容的理解。A.文章使用了举例子的说明方法，如?在牛身上减了毒的天花病毒，种到人身上，使人体的免疫系统学会对付天花病毒，从而制服了天花?、? 一些至今仍在严重威胁人类的病毒性疾病，如流行性感冒等……?，也使用了打比方的说明方法，如，?插入大肠杆菌和酵母茵的生命‘天书’中?? 让人体将之当作假想敌?，但没有使用下定义的说明方法。B.本文的说明顺序是逻辑顺序，而不是时间顺序。C.?内容上侧重于介绍疫苗对疾病预防的作用?不当，正确的是?侧重于疫苗的研制?。 三、（本大题6个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成17-20题。
孔子尝游于山，使子路取水。逢虎于水所，与共战，揽尾得之，内怀中。取水还，问孔子曰：“上士杀虎如之何？”子曰：“上士杀虎持虎头。\又问曰： “中士杀虎如之何？”子曰：“中士杀虎持虎耳。”又问：“下士杀虎如之何？”子曰：“下士杀虎捉虎尾。”子路出尾弃之。国悉孔子曰：“夫子知水所有虎，使我取水，是欲死我。”乃怀石盘，欲中孔子。又问：“上士杀人如之何？”子曰：“上士杀人使笔端。”又问曰“中士杀人如之何？”子曰： “中士杀人用后端。”又问：“下士杀人如之何？”子曰：“下士杀人怀石盘。”子路出而弃之，于是心服。
（《孔子与子路》）
17．对下列句子中加点词的解释，不正确的是 A．子路出而弃之 丢弃 B．是欲死我 使??死 ．． C．取水还 回来 D．乃怀石盘 怀里 ．．答案：D
解析：怀里揣着。这里是名词作动词。
18.下列句子与“孔子尝游于山”句式相同的是
A．盖文王拘而演《周易》 B．加之以师旅
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C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．大王来何操 答案：B
解析：都是状语后置句。A.被动句；C.定语后置句；D.宾语前置。 19.下列对文段的理解，不正确的是 A．“恚孔子”“欲中孔子”生动刻画了子路的粗鲁形象。 B．孔子的回答充分地体现了他的智慧和机敏。
C．孔子明知有虎，却让子路去取水，说明他置学生的安危于不顾。 D．语言简洁传神，故事生动有趣，耐人寻味。 答案：C
解析：孔子并不知有虎，孔子?置学生的安危于不顾?也不符合实际。 20.下列对文中画线句子的理解，正确的是
A．子路在水所这个地方遇到老虎，与虎搏斗，打死老虎，割下虎尾，放入怀中。 B．子路在水所这个地方遇到老虎，与孔子共同打虎，割下虎尾，放入怀中。
C．子路在取水的地方遇到老虎，与虎搏斗，抓着虎尾把虎打死，割下虎尾，放入怀中。 D．子路在取水的地方遇到老虎，与虎搏斗，抓着虎尾把虎打死，将虎放入怀中。 答案：C
解析：本题实际是在考查文言文的翻译。要注意关键词语的理解与落实。
卷二（非选择题共70分）
四、（本大题3个小题，共10分） 21．（3分）写出下列横线处空缺的名句。（任选三句） (1)但我不能放歌， 。 (2) ，此时无声胜有声。 (3)寄蜉蝣于天地， 。 (4)人非圣贤， ?
(5) ，清泉石上流。 上侧重于介绍疫苗对疾病预防的作用。 答案：（1）悄悄是别离额的笙箫 （2）别有幽愁暗恨生 （3）渺沧海之一粟 （4）孰能无过 （5）明月松间照
解析：名言名句的默写。如果答对超过三句，选择正确答案给分。答对一句得1分，答对三句即得满分，答题错误不倒扣分。句中有错别字或漏字、添字，该句不得分。 22.（3分）概括下面语段的主要内容，不超过35个字（含标点符号）。
不同种类的斑马有着不同宽狭的条纹，这是同类相认的标记。其黑白相间的颜色也是一种保护色。在阳光或者月光的照射下，黑白的色泽吸收和反射光线的作用不一样，身躯的轮廓也就变幻无定，而又能同森林草原的背景巧妙地协调起来。这样，猛兽就不容易发现它们。 答案：斑马的条纹是同类相认的标记，其黑白色是一种保护色。
解析：本题考查概括语段内容的能力。语段共4句话，其中第一二句是重点，三四句是对第二句的具体解释。本题有两个要点，答对一个要点得1分，不超字数、语句通顺得1分。 23．（4分）李小虎中职毕业后，开了一家名为惠达的电器维修店。因所在小区拆迂改造，店铺搬迁到了幸福路66号，在新址开始营业的时间是2015年5月18日。请代他拟一份迁址启事。要求：格式规范，内容明确，语句通顺。 答案示例：
迁址启事
各位新老顾客：
本店已搬迁至幸福路66号，自2015年5月18日起开始营业。敬请各位新老顾客光临。
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惠达电器维修店 2015年5月9日
解析：符合启事的格式要求得2分，称谓可有可无，内容明确、语句通顺得2分。答案不完全符合要求的，酌情给分。 五、【本大题5个小题，每小题3分，共15分）
阅读下面的文言文，完成24-28题。 “有钱是多么快活！”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起精致的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。她满面春风，得意之情溢于言表。然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。
“你喜欢这幅画，我很高兴。”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说， “我一直想得到这幅名作，这是我丈夫上星期给我买的。”
“美极了！”年轻人赞许地说：“你真幸福。”
肖夫人笑了，那两行动人的柳眉扬了扬。她的双手细嫩而白皙，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。
“幸运？”她说。“我并不相信这套东西。选择才是决定一切的。”
年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。
“我的情况就是个明证。”
“你是自己选择当有钱人的啰？”年轻人多少带点揶揄的口吻。 “你也可以这样说。十五年前，我还是一个拙笨的学生??” 肖夫人略为一停，故意给对方说点恭维话的机会。 “你看。”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。\
年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出任何烦躁的神色。他太固执了，怎么也不肯逢迎。
“两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生。”肖夫人说：“他是个浪漫可爱的青年。他没有从商的本领，也没有亲戚的凑济。但他爱我，我也爱他。另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明，看来前程未可限量。如果从体格这个角度去衡量，乜可称得上健美。他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。”
靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住活茬，免得自己打哈欠。 “这选择是够难的。”他说。
“是的，要么是家中一贫如洗，生活凄苦，接触的尽是些蓬头垢面的人。但这是罗曼蒂克的爱情，是真正的爱情。要么是生活无忧无虑，一切都应有尽有??要是能两全其美就好了。”
肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。
“我在犹豫豫不决的痛苦中煎熬了一年，始终想不出办法。很清楚，我必须在两人当中作出选择，但不管怎样，都难免使人感到惋惜。最后??”肖夫人环视了一下她那华丽的客厅，“最后，我决定了。”
就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻，外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。他吻了一下肖夫人，肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫。
他们在友好的气氛中谈了十五分钟。肖先生说，他今天碰见了“可怜的老迪克·罗杰斯”，还借给他一些钱。
“你真好，亲爱的。”肖夫人漫不经心地说。
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肖先生稍坐了一会儿就出去了。 “可怜的迪克·罗杰斯，”肖夫人喟然叹道，“我料你已猜到了，那就是另外的一人，我丈夫经常周济他。” “令人钦佩。”年轻人想不出更好的回答。他该走了。
“我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像??”
“肖像？”年轻人十分惊讶，猛然从扶手椅上坐直了身子。 “是的，肖像。”肖夫人说，“哦，我没有说清楚吧？我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生。
我们现在喝点东西，怎么样？”
年轻人点点头，似乎不知该说什么才好。
（《选择》有删改）
24．简要概括第一自然段的内容，并说说其在文中的作用。
答案：揣测肖夫人的心理，写她家财万贯的气派和满面春风的神情；提示不要由此认定她是一个轻浮的人。 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
解析：第一问有两个要点，答对一个要点得1分，第一个要点包括三方面内容，答对任意两方面内容得1分。第二问答对得1分。意思对即可得分。 25.小说运用了哪些人物描写的方法？
答案：语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写 解析：答对—个得1分，答对任意三个即得满分。
26.小说的结局有何特点？请列举一篇你所学过的具有类似特点的小说。 答案：结局出人意料 例如《项链》《最后一片叶子》等
解析：答对第一问得2分，意思对即可得分。第二问举例正确得1分。 27.简要分析肖夫人这一人物形象的特点。
答案：肖夫人美丽动人，娴静文雅。她珍视爱情，在金钱与真爱面前，经过痛苦的煎熬，最终选择了真爱。
解析：意思对即可得分。
28.漫漫人生路，每个人都会面临一些非常重要的选择，比如专业、职业、朋友、伴侣等。简要谈谈小说中肖夫人的选择给你的启示。
答案：思考的角度：人生路上，选择无处不在；选择要着眼于未来；选择要不违背内心的意愿；选择不应该只注重金钱……
解析：本题为开放性试题，不作统一要求。观点明确，言之成理，语句通顺，即可酌情给分。观点有失偏颇或所答内容与本题无关的，均不得分。 六、（本大题45分）
29.阅读下面的材料，根据要求作文。
假如我能使一颗心免遭不幸 我将不会活着无意义
假如我能抚慰一个悲哀的生命 或令一个痛苦止息 或让一个昏厥的知更鸟 重回巢里
我将不会活着无意义。
（作者为美国诗人米莉·迪金森）
要求：①自选角度，自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得
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透露本人相关信息。 答案：略
解析：审读材料，要注意 ?使一颗心免遭不幸?? 抚慰一个悲哀的生命? ? 令一个痛苦止息?? 让一个昏厥的知更鸟重回巢里? 与?不会活着无意义?之间的关系。 评分标准 一类 （45-37分） 上 45-43 中 42-40 立意新颖 中心突出 内容充实 结构严谨 语言生动 下 39-37 上 36-34 二类 （36-27分） 中 33-30 符合题意 中心明确 内容较充实 结构完整 语言通顺 下 29-27 上 26-19 三类 （26-0分） 中 18-10 偏离题意 中心不明确 内容空泛 结构混乱 语病较多 下 9-0 说明：①不写题目扣2分；
②不足700字，每少50字扣2分；
③错别字每2个扣1分，重复的不计，最多扣3分； ④卷面不整洁，字迹潦草，不能进入一类卷。
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