发布时间 : 星期一 文章对立项课题的思考Word 文档(3)更新完毕开始阅读3ea94963f78a6529647d53bf
对立项课题的思考
2013年5月13日
今天，科研室的余主任在教职工大会上宣布了张掖市2013年教育科研课题立项评审结果。共评出推荐省级立项课题348项，市级立项课题266项，县区级立项课题147项。我在市局教育信息网上下载了相关内容，对我县立项课题作了简单的分析，以谈谈自己的拙见。
一是立项的数量少。申报54项，立项肃南有23项，占全市立项课题的3%，其中推荐省级立项的有6项，占1.6%；市级立项11，占有4.8%；县级6项，占4%。
二是分布不均衡。首先学校分布不均。全县15所学校。有3所学校无立项课题, 其中,九年一制学校一所，村校一所。课题研究以引起各学校的高度重视。其次学科分布不均衡。小学12立项课题，各学科均有分布，而中学立项的11项课题中政、史、地、化、生物等学科无立项课题。
三是课题研究内容多样化。教学类12项，德育管理类4项，校本课程、乡土知识传承方面6项。教学类：二中《少数民族地区初中数学作业布置实效性的研究》、《提高牧区小学小班化语文教学实效性的实践研究》，红湾小学《借助信息技术推进小学低中段写话、习作教学高效化的研究》，祁丰学校《少数民族学校初中英语课堂高效教学策略研究》，肃南一中《对牧区中学生作文评改现状之探究及对策》，《少数民族地区学校初中理科高效课堂模式研究》，《少数民族地区高中物理实验开放式教学研究——以肃南县第一中学为例》，康乐明德学校《基于初中数学高效课堂中导学案的设计与实施的研究——以小班化教学为例》和《牧区寄宿制学校低年级写字教学起步实践研究》。职中《职中牧区中职生数学学习中预习策略的研究》、《中职学校少数民族学生学习障碍成因及对策》、《牧区中职生数学学习中预习策略的研究》。管理类：东滩小学《培养小学生勤俭节约习惯的研究》，红湾小学《“撤点并校”后牧区小学寄宿生心理健康问题的研究 ——以肃南县红湾小学为例》和《探索幼儿园安全管理有效途径的研究》，康乐明德的《牧区寄宿制学校小学生安全自护能力培养的策略——以肃南县康乐明德学校为例》， 校本课程：祁丰学校的《东纳藏族口语传承的实践研究》。明花学校《裕固族传统体育项目与中小学体育课堂的整合研究》，县幼儿园和祁丰学校开展的《牧区幼儿园开展民族特色游戏活动的实践研究》，肃南二中《牧区小学低年级（一、二年级）英语校本课程开发研究》，职中《裕固族音乐校本课程开发研究》。
今年，市教育局根据甘肃省教育科学规划办课题申报立项的有关规定，出台了《教育科研课题管理办法》及《教育科学规划课题立项评审实施细则》。进一步规范教育科研课题立项工作程序，保证了课题立项评审公开、公正、公平。一是研究的动力更足。课题研究记入教师专业发展学分记分，并与老师专业梯次成长相结合，促使教师被动研究转向有意识的主动研究。研究的方向更加明确。围绕市县教育改革的热点、难点。如学前教育、高效课堂、校园文化、老师队伍、阳光体育等方面开展研究。三是研究解决问题的实效性增强。少了宏观研究，更加注重课堂教学和教育管理中的细节。如：业布置实效性、民族特色游戏、小学生勤俭节约习惯培养等，与教育教学紧密结合，在研究提高教育教学的质量和管理水平。