发布时间 : 星期三 文章2019小学《道德与法治》课程标准(教育部部编版)更新完毕开始阅读3f96b820760bf78a6529647d27284b73f34236df
动手动脑、有创意地生活是儿童个性发展的内在需要；也是时代提出的要求.它旨在引导儿童学会学习；发展认识能力、动手能力和创造性；利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题；让生活更丰富更美好；并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧；享受创造带来的欢乐. 品德与生活课程旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童.
本课程引导和帮助学生达到以下四个方面的目标. （一）情感与态度
·爱亲敬长；爱集体、爱家乡、爱祖国. ·挚爱生命；热爱自然.
·自信向上；诚实勇敢；有责任心. ·喜欢动手动脑；乐于想象与创造. （二）行为与习惯
·初步养成良好的生活、卫生习惯. ·养成基本的文明行为习惯. ·乐于参加劳动和有意义的活动. ·保护环境；爱惜资源. （三）知识与技能
·掌握自身生活必需的基本知识和基本技能. ·具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能. ·具有初步的探究能力.
·初步了解生活中的自然、社会常识．
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·初步了解有关祖国的知识. （四）过程与方法
·体验提出阿题、探究或解决生活中的问题的过程. ·初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程. ·学习几种简单的调查研究方法并尝试应用 健康、安全地生活初步养成良好的生活、卫生习惯 l．按时作息；生括有规律.
2．养成良好的饮食和个人卫生习惯. 3．生活中自己能做的事情自己做. 4．爱护家庭和公共环境卫生.
5．知道初步的保健常识并在生活中运用. 初步的自我保护意识和能力
6．了解天气；季节变化对生活的影响；学会照顾自己. 7．了解儿童易发疾病的有关知识；积极参加预防疾病的活动. 8．使用玩具、设备进行活动时；遵守规则；注意安全.
9．认识常见的交通标志和安全标志；遵守交通规则.不到危险的地方去玩；避免意外伤害.
10．了解当地多发的自然灾害的有关知识；知道在紧急情况下的逃生或求助方法.
适应并喜欢学校生活
11．在学校里情绪安定；心情愉快.
12．熟悉学校环境；能利用学校中的卫生保健设施.
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愉快、积极地生活
1．喜欢和同学、老师交往；高兴地学；愉快地玩. 2．亲近自然；喜欢在大自然中活动；感受自然的美. 3．在成人帮助下能较快地化解自己的消极情绪. 积极向上
4．能看到自己的成长和进步；并为此而高兴. 5．在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩. 6．在成人帮肋下能定出自己可行的目标；并努力去实现. 7．学习欣赏自己和别人的优点与长处；并以此激励自己不断进步. 有应对挑战的信心与勇气
8．学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决. 9．敢于尝试有一定难度的任务或活动. 负责任、有爱心地生活 学会做事；学会关心
1．做事认真负责；有始有终；不拖拉.
2．爱父母长辈；体贴家人；主动分担力所能及的家务劳动. 3．关心他人；友爱同伴；乐于分享与合作. 4．认真完成自己承担的任务. 遵守社会道德规范
5．懂礼貌；守秩序；爱护公物；行为文明.
6．能初步分辩是非；做了错事勇于承认和改正；诚实不说谎. 7．尊重社会各行各业的劳动者；爱惜他们的劳动成果.
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8．爱护动植物；节约资源；为保护环境做力所能及的事. 爱集体、爱家乡、爱祖国 9．喜欢集体生活；爱护班级荣誊.
10．了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识；感受家乡的发展变化. 11．热爱革命领袖；了解英雄模范人物的光荣事迹.
12．尊敬国旗、国徽；学唱国歌.为自己是中国人感到自豪.动手动脑、有创意地生活 有好奇心和多样的兴趣 1．喜欢提问和探寻问题的答案.
2．对周围环境充满兴趣；喜欢接触新鲜事物. 设计与制作
3．喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活.
4．能根据需要曲手做简单的道具；小模型；小街品等来开展活动. 敢于思考、学习探究
5．能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动.
6．学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动. 7．能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果. 8．能对问题提出自己的想法与看法.
9．学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料. 10．在成人的帮助下；能总结、提升获得的经验或信息.
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