发布时间 : 星期一 文章2019 - 2020学年高中生物3.2生长素的生理作用作业与测评（含解析）新人教版更新完毕开始阅读4025e791a200a6c30c22590102020740be1ecd8a
A．生长素浓度不同，促进效应就一定不同 B．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关
C．琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用 D．琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制 答案 C
解析 分析题可知：生长素浓度为0.20 mg/L和0.30 mg/L时促进效应相同，A错误；超过最适浓度后，胚芽鞘的弯曲程度不再与生长素浓度呈正相关，B错误；琼脂中生长素的浓度为0.30 mg/L和0.35 mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用，只是促进作用有所减弱，C正确，D错误。
10．甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是( )
A．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c～d) mol·L
B．乙图中曲线②代表的是根
C．甲图①②中生长素水平方向的运输方式是自由扩散 D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易成活的是② 答案 A
解析 根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，此浓度的生长素对根起抑制作用，结合乙图知浓度应在(c～d) mol·L，A正确；由于根对生长素的敏感性大于芽，则乙图中的曲线
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①表示根，B错误；生长素水平方向上的运输为主动运输，C错误；丙图中的①有幼芽，产生较多的生长素，易于成活，D错误。
11．Ⅰ.如图是生长素作用与其浓度关系图，据图回答下列问题：
(1)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度________(填“高”或“低”)于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是________。
(2)向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光侧生长素浓度范围为____________。
Ⅱ.某课题研究小组为探究生长素类似物——α－萘乙酸(NAA)的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：
浓度(mg/L) 0.2 0.3 0.4 0.5
(3)由上表可知此实验的目的是探究________________________________。
(4)从表中数据____________(填“能”或“不能”)确认0.2 mg/L是该实验最适宜的浓度，理由是_____________________________________________。
答案 (1)高 主动运输 (2)B～D之间对应浓度
(3)NAA促进玉米试管苗生根的最适浓度 (4)不能 缺少小于0.2 mg/L的浓度设置 解析 Ⅰ.(1)顶端优势是由于顶芽处生长素浓度低、侧芽处浓度高，从而出现顶芽的生
平均每株生根数(条) 7.8 7.4 6.3 5.9 平均根长(cm) 10.0 9.6 9.4 8.8
长受促进、侧芽的生长受抑制的现象。顶芽产生的生长素能逆浓度梯度运往侧芽，说明生长素的运输是主动运输。
(2)与向光侧相比，背光侧生长速度更快，因此，背光侧生长素的浓度范围为大于B点、小于D点对应的浓度。
Ⅱ.(3)实验的自变量是不同浓度的NAA，检测指标是生根数量和平均根长，因此，该实验探究的是NAA促进玉米试管苗生根的最适浓度。
(4)由实验结果只能确定实验的各个浓度中0.2 mg/L的浓度最利于生根，但不能确定该浓度就是最适浓度。
12．设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的。 Ⅰ.材料用具：
燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素中性缓冲溶液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材。
Ⅱ.方法步骤：
(1)选取________________的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。
(2)取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把________________________________， 分别放入3个锥形瓶中。
(3)在A瓶中加入中性缓冲液2 mL；B瓶中加入________________________；C瓶中加入______________________。分别加盖，并放在________条件下培养。
(4)一段时间后______________________________________。 Ⅲ.结果预测：
A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘________；C组胚芽鞘________________。 答案 Ⅱ.(1)生长状况一致
(2)浸洗过的燕麦胚芽鞘切段均分成3等份
(3)弱酸性缓冲溶液2 mL 适宜浓度的生长素中性缓冲溶液2 mL 相同且适宜 (4)测量并记录三组胚芽鞘切段的长度，并求其平均值
Ⅲ.切段伸长明显 伸长量与B组大致相当
解析 根据实验设计的单一变量原则，选取的胚芽鞘生长状况、数量须一致，三组胚芽鞘的培养条件应相同且适宜；本实验的自变量是胚芽鞘所处溶液的pH，所以三个组中分别加入等量的中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的生长素中性缓冲溶液形成对照；本实验的因变量是胚芽鞘切段的长度变化，因为每组有多个胚芽鞘切段，因此应求平均值；本实验为验证性实验，根据“生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长”这一理论，A组胚芽鞘在中性条件下，基本不能生长；B组胚芽鞘在弱酸性条件下，能明显生长；C组胚芽鞘放在适宜浓度的生长素中性缓冲溶液中，但其中的生长素可以通过酸化细胞而促进胚芽鞘伸长。
对应《刷知识》P10一、生长素的生理作用
1．植物激素的作用方式：不直接参与细胞代谢，只给细胞传达调节代谢的信息。 2．生长素作用的两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
3．影响生长素作用的因素
(1)浓度：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。 (2)细胞：幼嫩的细胞比较敏感，老细胞则比较迟钝。 (3)器官：敏感程度：根＞芽＞茎。
(4)植物种类：敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物(可用生长素作除草剂)。 4．顶端优势
(1)概念：顶芽优先生长侧芽受抑制的现象。 (2)原因：侧芽积累的生长素浓度过高。 (3)解除：去掉顶芽。
5．能体现生长素作用两重性的实例：顶端优势、根的向地性。 6．生长素作用的原理在生产上的应用
(1)顶端优势的应用：果树整枝修剪，棉花适时摘心。
(2)生长素类似物(如α－萘乙酸；2,4－D)的应用 ①预防果实和叶片的脱落。 ②促进结实、获得无子果实。 ③促使扦插枝条的生根。
二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1．枝条的选择：生长旺盛的一年生枝条。
2．用生长素类似物处理枝条的方法：浸泡法、沾蘸法。
3．预实验的意义：可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
4．控制无关变量非常重要。