发布时间 : 星期六 文章作文应试--排比段式结构更新完毕开始阅读4057b304effdc8d376eeaeaad1f34693daef10f5
作文应试－－排比段式结构
作文应试－－排比段式结构
以下话题是以排比段式结构展开的，这样能使文章的条理清楚。排比段式结构的展开有多种方式： 话题：快乐
一：以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加文采。 四季之乐
风乍起，吹皱一池春水。飘飞的柳絮说：春回大地了。轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个：三月，我们去踏青。带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好，心好乐，情好悦。咯嚓，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景 令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页里。
一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。
四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？ 话题：面对拥有
二：以不同的对象为顺序，条理清楚。 如果我有……
佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过。 ——题记 （一）
如果我有一杯酒。 可否邀李白共饮？
诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的，他一生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有的。 他，14岁下三峡，进中原。41岁奉旨进京，一路高歌仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。到了京城，却只能作些公向瑶台月下逢的这些在他看来是靡靡之音的诗。于是他反抗，一年多后被赐金还乡。于是他发出了安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜呼喊。56岁被牵连流放夜郎。写出了我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （二）
如果我有一把剑， 可否与项羽共舞？
鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给人看。于是，乌江边上，你便成了最伟大的毁灭的艺术。你有何弊之乘的果敢，你有挡我者死的豪迈。 但当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱大风起兮云飞扬；当你一生中至爱，挥剑合鲜红的血流过雪白的颈，完成了她的凤凰涅磐时，你终于忍不住，挥剑，和着那并不耀眼的剑光倒了下去。结束了你传奇的一生。 （三）
如果我有一杯酒， 可否与李煜同醉？
南唐后主在做了亡国之君，被囚于他国之后，发出了问君能有几多愁，恰是一江春水向东流的呼喊，叹出了落花流水春去也，天上人间的无奈。还有那觉来泪双垂的凄凉。 （四）
如果我有一杯水 独享。
我独倚窗边，想着李白，他会后悔吗？我觉得不会，虽然他曾经拥有高官。项羽，你呢？你应该后悔，曾经诛杀刘邦的机会何止千万，而你却没有珍惜。终于被困于垓下，抱着虞姬自刎而死。李煜，你也应该后悔吧？这些功过将由历史评说。
放弃该放弃的，珍惜该珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才换来今世的拥有，而不要等到失去了，才知道它的可贵。
三：以诗句过渡，来表现不同的对象， 月光在呼唤
大话西游中曾经有过对拥有问题的一段惊世骇俗的
的对白，在这里，我想将他引出来是很有必要的，鉴于语句烦冗，这里略举一句： 真到失去了才追悔莫及。真的是这样吗？是吗？不是吗？
没错，纵观古今，因为没有把握住现在而后悔的例子举不胜数，牢骚发得也颇有水准，在这里，我想更有必要举出来与尔等共勉。 其一，逝者如斯夫。
范学士独登岳阳楼，浩荡江水，连绵不绝，挥毫疾书：逝者如斯，人本是终究要进棺材的，这种事，起因和结果似乎本无更大意义，过程却是关键，若如天上的鸿云，来无踪，去无迹，恐怕也要遭人笑话，但是天下人浩翰，能存名至今又有几人，他们若不把握住现在，又怎能留下英名，当然，一些卖国贼，汉奸也至今被人唾骂，却又是外话了，我想，逝去的日子不可追，现在却是光芒的起点。 我想，把握住现在，使你生命充实。
其二，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
刘禹锡的暗恋体验也可谓流传千古，人读之，莫不有青梅入口之感，风流倜傥，本无可厚非，但刘秦爷的胆识却令我不敢恭维，遇见美女并一见钏情，的确是很好的，怎的我们的男主人公在喝完女主人公一水之后，却飘然而去，一年之后，又随风而来，面对人去楼空，桃花依旧，爱情之芽还未萌发就已枯萎，又能怪谁？怪那女子，别人搬家是她的自由，你无权干涉吧。想来想去，只有怪他自己了，别人又怎乔晓你那一厢爱慕呢？你又不说，本来说出来，那女子恐怕就是禹锡夫人了，若是有夫之妇，做个朋友还是可以的嘛，禹锡真是傻! 我想，把握住现在，使你生命浪漫。 其三，夕阳无限好，只是近黄昏。
晚景是人人都爱看的，但人们却总是在伴随夕阳的落下而呆呆站立，待太阳落下，月亮
升起，一切归寂于黑暗之时，才回过神来，怎如此之短，可谓近黄昏。真是牢骚之至，太阳东升西落，才算正常，定格在美好，只有照片中才找得到，就算已经夕阳夕下，也不应放弃希望，璀璨之后是暗淡。的确是的，但如何延长美妙的时日，却需要在把握住现在的基础上，一个背囊，随你走遍天涯，看尽人间所有美妙的夕阳，黄昏又奈你如何？毕竟，你没有什么可后悔的。
我想，把握住现在，使你生命延长。
我一个在月光下行于河边，月影婆娑，似在微笑，似在痛哭，明天又是新的一天，一页未书写过的白纸，明月照我影，一句话脱口而出： 是到了该留下点东西的时候了。 我笑了，月也笑了…… 话题：读书与做人
四：以写景开头，中间借景来过渡展开，条理清楚。结尾最好也要写景，呼应开头。 读书育人
窗外，窗内点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，任它到处渲泄，不用理性的绳丝牵着，让它随风飘去。于是，我写下了：读书育人。
阵阵香气随风飘来，一只大雁向南慢慢飞去，它这么早就举家南迁了？是的，它比不上别的大雁，它飞不过它们，它没有它们力气多，于是它先飞了，它要比那些雁子先飞，那样，它才不会落后，于是我想到了笨鸟先飞。鸡声刚起，已有两个人提剑而舞，他们将来要做将军，要为国请命，于是我想到了闻鸡起舞。我又想到了凿壁偷光、悬梁刺股……于是我写下了：读书可以使人勤奋。
阵阵香气随风飘来，在那乌江（汩罗江）畔，你是否看到一个一生（身）整洁，长发披肩的老人？他为了表明自己的志向，举身跳去，他无可奈何，于我想到了屈原。那个脑子里都是幻想，没有一点实际东西的小男孩呢？他现在在哪里？噢，他原来在我们心中，他为了自己的目标不懈努力，终于他成功了，他的脑子里的东西在他手上变成了实际，而不是在幻想了，于是我想到了爱因斯坦。我又想到了那个从小就为中国人的出路奋斗的毛泽东，还有……于是我写下了：读书使人明志。 阵阵香气随风飘来，那个非礼勿视，非礼勿听……的人还好吗？那个来而不往非礼也的人还好吗？那个去拜访老子，见时弯下九十度腰的人还好吗？于是我想到了孔子。见到老师说声老师，您好！见到了父母要说声：爸爸、妈妈，你们辛苦了。于是，我想到了我上小学的情景，于一幕幕有脑海里重现。于是，我写下了：读书使人知礼。
人啊，原来我们知道这么多东西啊，噢，这些都 从什么地方来？从书中来，我于是说了声：读书真好，是它教我怎样做人，怎样朝目标努力。于是我写下了： 读书真好，认真读书，诚信做人。 五、以相同的句式过渡，使条理清楚 读书做人
英国哲学家培根说：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。是啊，正是由于 书才使人类从野蛮走向了文明，从无知走向大智。我国古人也曾说：玉不琢，不成器；人不学，不知道。的确，就是读书的重要性。读书不公给了我们这些，还给了我们一些做人的原则和道理。因为，读书给人以诚信，读书给人以高尚，读书给人以自信，读书给人以……
读书给人以诚信。人是社会性的动物，在人与人的交往之中，诚信是必不可少的。读过铁凝的一千张糖纸的人应该知道，在这篇文章中主要讲述了主人公我和世香被表姑欺骗的事，故事的结尾是千张糖纸在天空中飞舞，凌凌乱乱的。孩子的心也被这漫天飞舞的糖 纸给撕扯着，并且留下了一层抹不去的阴影。读了这篇文章的我心灵为之一震，诚信是多么的