发布时间 : 星期二 文章九年级人生规划教案更新完毕开始阅读40f277b7b9d528ea81c779e8
专题三 职业理想第3课时
树立正确的职业理想
【教学目标】 1、 知识方面
通过教学使学生了解树立正确的职业理想的含义并懂得如何树立正确的职业理解。
2、 能力方面提学生理论联系实际的能力，能够依据自身能力，树立正确的职业能力。
3、 觉悟方面
通过教学使学生树立正确的劳动态度，能够热爱本专业，立足本职，让人生理想落到实处。
【教学重点】
1、根据社会的需要和个人的条件，树立正确的职业理想 2、在职业岗位上努力实现人生理想。
【教学难点】正确认识和处理理想与现实的关系 【教学方法】
情境教学法【教学过程】
（多媒体播放）材料一：歌曲《长大后我就成了你》宋祖英 （多媒体播放）材料二：
美国有一位著名的歌唱家在谈到他成功的经验时说：“要选择一把椅子”。他在上大学时，既喜欢文学又喜欢唱歌，不知自己该选择什么，便向父亲请教。父亲告诉他：“生活中需要你选择一把椅子，如果你喜欢两把椅子，坐在两把椅子的中间，你就会从中间漏下去。”于是他选择了歌唱，并专心致志地去攻读，终于成为一名著名的歌唱家。问：假如这位歌唱家不及时的做出选择，在文学与唱歌这两个兴趣爱好之间，徘徊不定，结果会怎样？选择一把椅子的哲学意识又是什么？
教师引导
树立正确的职业理想有着重要的意义，因此我们青年学生应该从少年时期立志，立大志，为以后的人生道路树立正确的目标，那么如何树立正确的职业目标呢？
课后作业，讨论交流：
如果想去的单位不要你怎么办？ 如果要你的单位不想去怎么办？
如果你是女生，你如何对待社会上的性别歧视问题？ 在择业过程中如何调节自己过大的精神压力？ 你怎样处理职业理想和社会需要的关系？
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专题四 寻找适合自己的职业 第1课时 《正确认识自我》教学设计 教学目标：
1、知识目标：了解性格特征、职业性格、兴趣、职业兴趣等概念。 2、能力目标：了解自己的性格特征及兴趣。进而了解自己的职业性格和职业兴趣。
3、德育目标：培育自己良好的性格及兴趣，培养自己良好的职业性格与职业兴趣，很好的规则职业生涯。
教学过程 ：
一、导入：世界上没有两片完全相同的树叶，同样也不会有两个完全相同的人。每个人都有自己独特的个性和兴趣。想要成功规划自己的一生，必须去探索自己、发现自己、了解自己。
二、性格与职业性格
1、性格特征：是指一个人在生活中，对人、对己、对事、对适应环境所显示出来的一种比较稳定的独特个性。
2、四种性格气质类型：多血质、沾液质、胆汁质、抑郁质。
3、职业性格：人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。
4、每个人的性格一般不是单一的，属于混合型，要认识自己，欣赏自己性格的优点，改掉自己性格中的不足，不断完善自我。
5、明确何种性格适于从事何种工作以及其中的关系。 三、兴趣与职业
四、明确自己的职业能力：
1、职业能力2、职业能力的类型3、明确自己的职业能力：人的职业能力是变化的，可以通过多种途径进一步培养和提高，不断接受教育和培训，掌握所学的职业技能，更好地划自己的职业生涯。
五、审视自我：
1、明确自己性格特点 2、明确自己兴趣爱好 3、了解自己的优点和缺点 4、多方面培养自己的职业能力 六、案例分析
1、中职生成长为“全国技术能手”。（秦毅）。
启示：兴趣是最好的老师。有兴趣愿意钻研，才愿意付出艰辛和努力，才能成就一切骄人的成绩。
2、《泾野子内篇》中“西邻五子食不愁”的故事。 启示：每个人都有自己的优点和缺点，各种职业对人的能力要求是不同的。我们要客观分析自己的优势和劣势，扬长避短，充分展现自己的能力，找到合适的工作。
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专题四 寻找适合自己的职业第2课时
《树立正确的职业价值观》
一、导语：
用日常生活中，人们对某些职业的称赞（如当官、做生意发财、当科学家有贡献等）引出职业的价值观。
二、成长话题：
小时候，我们都有梦想，长大了做什么，这就是对将来职业的一种模糊的向往，也是一种理想，但现实生活中有许多因素制约着个人理想的实现。这时，我们就要结合实际情况，来作出现实的选择：
1、对将来的工作，你最看重的是什么？
2、适合自己的工作就是最好的，当你的职业价值需求（即你的理想）无法实现时，你该如何调整呢？
三、知识探究
1、形形色色的职业价值取向： 从个人角度来看分三种： （1）、物质生活的需要（2）、精神生活的需要（3）、社会责任的需要各人思想境界不同，对三种需求的重视程度也有所不同，但大多数人是既满足物质和精神需求，也为社会做贡献。
四、案例启迪：
案例一：李磊与王怡的故事。（略）启迪：
1、价值多元化时代，各种价值观都在影响着我们的选择。不要用社会和他人的价值观完全代替自己的想法。因为只有自己才最了解什么是适合自己的。
2、随着时代进步，社会上的有些传统的价值观已经落后，需要重新调整。 3、目前各中等职业技术人才依然是显出供不应求的状态。 案例二：司晶的故事。（略）启迪：不同的价值观会形成不同的职业价值取向，继而追求着各自最有价值的东西。
五、反观自我你认为在选择职业时需要考虑的因素中，如果按顺利排列：
（提示：很喜欢，感兴趣应排在第一位）六、学以致用。 在工作中，一个人想追求的东西，想得到的东西，都会反映出他的价值观，试想想看：你最想从工作中得到什么？接下来全班一起进行价值观大拍卖活动，方式和表现见教本（P26）。
每个人都是在各自价值观的引导下，形成不同的价值取向，继而追求者各自认为最有价值的东西。经过拍卖你认识到自己最看重什么？为什么？（引导学生进行正确价值观的思考）
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专题四 寻找适合自己的职业第3课时
《职业成功重在选择》
教学目标：
1、知识目标：明白选择对人生的重大意义。
2、能力目标：能够根据自身实际，对自己的人生作出正确的选择。 3、德育目标：通过正确的选择规划好自己的人生。 教学重点难：在初中毕业生的第一个十字路口，如何正确把握自己的方向，使自己的人生少走弯路。
教学过程：
一、导入：初中毕业是人生的第一次分流，也是决定职业发展方向的起点和源头，这一时期，科学地规划下一步学业，对于避免走弯路有着极为重要的意义。
二、案例分析，初步感知。
分析：同为大专文凭，工资相近，但小张比小李节约3年，节约费用5万元，他们通过不同道路走到了一起，殊途同归。
三、生涯选择
1、生涯选择的概念。
2、生涯选择的要素：生涯选项、选择者、环境、选择过程、结果。 四、审视自我，认清形势
1、我想要做什么：决定自己的兴趣。爱好。特长。以及个人的职业理想、我能够做什么：取决于个人能力，技能等。
2、我可以做什么：取决于你所在的环境对你的期待，同时明确自己的责任和义务，这是基于以上所有因素作出的选择。
小结：在作选择时，首先应当认清当前形势以及对自己家庭情况，以及自己所面对的机遇与挑战，不要认为读高中上大学就光荣，读中职就业就脸上无光，要切实地从社会及家庭环境以及自身能力出发，规划好自己的人生。
五、实施选择、全面认识自我包括认识自己的兴趣，爱好，天赋，价值观及人生志向，还应当考虑自身的经济条件，家庭背景，所在地区等外在因素。
1、广泛的认识职业通过参观、讲座、网络等途径，对各类职业有一个明确的认识和判断，作为确立职业理想及人生志向的依据。
2、了解人才供求形势通过专业人员的调研，了解未来人才市场需求情况。 3、确定职业目标综合前3个步骤获得的信息，确定自己的职业目标。 4、确定专业或专业群根据职业目标，确定专业或专业群，进而确定自己的求学路线。
5、选择合适的学校搜集学校信息，进行实地考察，判断哪些学校在此专业或专业群中有办学优势，最终选择学校。
6、填报志愿根据招生部门的招生政策，填报相应学校。 六、补充案例一个中职生的灿烂人生--汪涵
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