发布时间 : 星期六 文章高级育婴师考试模拟题更新完毕开始阅读4141b2813c1ec5da51e27026
A．智力主要集中在婴儿大动作上 B．不在于一个人有多聪明
C．对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力可忽略 D．智力主要集中在语言和数理逻辑能力上 64、（）不是婴儿发展评价的方法。 A．发育诊断法 B．发育筛查法 C．传统评估法 D．观察评价法
65、观察评价法是以（）为依据。 A．婴儿的认知能力 B．婴儿的身体状况 C．评价人员的经验
D．不同年龄段的婴儿有不同的行为表现规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平
66、用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（）结果。 A．“正常”“可疑”“异常”“无法解释”四种 B．“不正常”“可疑”“超长”“无法解释” C．“正常”“可疑”“超长”“无法解释”四种 D．“正常”“异常”“超长”“无法解释”四种 67、盖泽尔发育量表的特点是（）。
A．使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 B．只需婴儿参加，无需家长陪同 C．适用于1~6岁的婴幼儿
D．使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 68、（）是育婴职业工作内容的模块。 A．生活照料和看护
B．自身素质的提高和婴儿的看护 C．日常生活保健与护理
D．生活照料、日常生活保健与护理、教育 69、高级育婴师有（）的重要职责。
A．对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估 B．只需高质量的完成保育和教育婴儿即可 C．给家长进行育儿培训
D．对育婴员、育婴师的工作进行监督
70、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）。 A．会给婴儿喂药和测体温 B．护理常见疾病
C．对意外伤害进行现场救护
D．识别营养不良和生长发育不良
71、高级育婴师开展培训指导要遵循（）。
A．循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则 B．理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则 C．整体性原则、差异性原则、互动的原则
D．理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动的原则 72、将（）地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。 A．相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高 B．相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高 C．相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低 D．相关的知识和工作技能由深入浅，分阶段进行
73、（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。 A．只注重实际操作能力的培训 B．需体现传授课程的欣赏性
C．既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力 D．只注重理论性和具体性的培养
74、高级育婴师应以（）地需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。 A．培训对象 B．育婴师 C．婴儿
D．婴儿父母
75、培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（）。 A．提倡参与式教学，情景式教学，师生互动 B．充分体现高级育婴师的主体地位
C．对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体 D．不发表个人意见
76、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（）三类的。 A．长期培训、短期培训和不定期培训 B．集中个别培训、特殊培训
C．长期培训、短期培训和分期培训 D．特殊培训、集中培训和不定期培训
77、（）是培训班正确的筹备与工作流程。
A．学员报名-发简章-发听课证和教材-学员注册-参加培训-发课程表-发证书-评估 B．学员报名-发简章-学员注册法-发课程表-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书 C．发简章-学员报名-发课程表-发听课证和教材-学员注册-评估-参加培训-发证书 D．发简章-学员报名-发课程表-学员注册-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书 78、评估最常见的形式是（）等几种。 A．学历、服饰和经验 B．教学、习惯和家庭 C．教学、实践和家庭 D．教学、实践和社会
80、指导培训家长和看护人不应采用（）等方法。 A．书信或是网上论坛
B．设立托幼儿所开放日，组织亲子游戏和相关活动 C．举办专题讲座，咨询，家访，个别指导 D．组织讨论交流，家长会，面对面的交谈 二、判断题
81、在职业活动中一贯的诚实守信会损害企业的利益。
82、婴儿发展是指个体受遗传，环境，学习等因素影响，进行一系列心里话的过程。
83、营养结局是由营养气氛，营养行为，营养素决定。 84、婴儿出现夜间盗汗是因失水过多引起的。 85、要给腹泻的婴儿停止喂食。
86、育婴师学习居室卫生的目的是营造有利于婴儿健康的生活环境。 87、儿童期的基本生理现象是情绪状态。
88、宫内生长发育的规律是生长速率慢、发育分化、成熟过程不易受损伤。 89、影响婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠，强化智力，强化味觉。 90、大多数婴儿在预防接种后会引起严重的反应。
91、湿疹的主要表现是瘙痒，形态有破损、溃烂、红肿等多种。
92、婴儿常见疾病是侏儒症、心血管病、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎。 93、婴儿抽风时，可以喂水，进食，以免器官发生窒息引起肺炎。 94、教学目标可分为大目标和小目标。 95、思考是婴儿最基本的活动。
96、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人。
97、对发展不平衡的婴儿，要弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来。 98、盖泽尔发育量表适用于出生后2周到4岁的婴幼儿。 99、高级育婴师只能对育婴员和育婴师进行培训指导。 100、“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”。
一、单项选择题
1、宫内生长发育的质量是影响（）和生长发病率的一个重要因素。 A.宫内生长发育情况 B.面容 C.性别 D.信仰
2、要把（）几方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。 A.早期教育结构、亲子园、学校 B.幼儿园、学校、家庭、社会
C.早期教育结构、亲子园、家庭、社会 D.母婴中心、亲子园、电视台、学校
3、（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。 A.确保婴儿超常发展
B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解 C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解 D.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提 4、适宜婴儿健康成长的生活环境为（）。 A.耗氧代谢高 B.耗氧代谢低 C.耗氧代谢最低 D.无耗氧代谢 5、婴儿生长发育的阶段可分为（）。 A.智力发育阶段和身体发育阶段
B.宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段 C.婴儿发育阶段和儿童发育阶段 D.动作发育阶段和认知发育阶段
6、婴儿个别化教学计划的制定是以（）为基础和前提的。 A.了解婴儿父母的兴趣
B.对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价
C.对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价
D.教育者要想象出婴儿的大体情况 7、（）不是营养状况评价的内容。
A.膳食调查结果评价 B.体格检查结果评价 C.婴儿脑部发育 D.健康检查
8、企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（）。 A.约束人的体现 B.由经济活动决定的 C.人为的规定 D. 追求利益的体现
9、（）原则要求培训内容从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应。 A.差异性 B.理论联系实际的 C.循序渐进的 D.互动的 10、关于健康水平指标描述全面的是（）
A.生化参数和生活参数 B.生理参数和生活参数 C.营养参数和生理性参数 D.生化参数和生理参数 11、下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（）。
A.勤劳是人生致富的充分条件 B.节俭是企业持续发展的必要条件 C.勤劳不如巧干 D.节俭不如创造 12、（）是对反复性原则的含义理解不正确的。
A.婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验 B.婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的 C.反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复 D.每次反复都是一种积累和飞跃 13、（）是培训计划的主要内容。
A.时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结 B.时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结 C.时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结 D.时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结
14、设计游戏活动要本着（），整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。 A.部分教育思想 B.活动性、游戏性 C.复杂性 D.强调秩序性
15、湿疹形态有红肿、脱皮、破损等多种，主要表现为（）。 A.疼痛 B.瘙痒 C.发烧 D.呕吐 16、育婴职业的层次可划分为（）等级。
A.保姆和育婴师二个 B.育婴员和育婴师二个
C.保姆和育婴嫂二个 D.育婴员、育婴师和高级育婴师三个
17、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理，可以通过（）来完成。 A.基本评估 B.各部分评估 C.过程性评估 D.总结性评估 18、加德纳多元智力理论中的内容是（）。 A.智力主要集中在社会行为和认知能力上
B.对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力可忽略 C.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
D.不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明 19、（）不是DDST发育筛查法的特点。
A.目前广泛用于2~6岁的儿童 B.装成小箱便于携带 C.工具简单 D.价格便宜
20、在给婴儿进行接种疫苗时，必须全面观察婴儿身体的（）。