发布时间 : 星期三 文章最新[部编]人教版四年级下册语文：第二单元单元备课教案教学设计更新完毕开始阅读4141fc01b6daa58da0116c175f0e7cd1842518c0
1．精读课文第4自然段，列出提纲，简单介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。 2．读语段，照样子写一段话。
重点
1．讲清楚恐龙飞向蓝天的主要过程。 2．随文解决之前写下的不懂问题。 难点
1．体会课文用词的准确性。 2．仿写一段话。
一、复习导入
1．读准课文中的生词。 2．根据课文内容填空。
3．自由读文，回忆：这篇课文主要讲了什么内容？ 二、合作学习，了解过程 恐龙的一支演化成鸟类的过程 恐龙 类别 第一种恐龙出现 四千万 时间 约两亿 特点或变化 年前 繁衍成庞大家族 年后 生活习性方面 体态大小方面 食物方面 数千万
(其中的)一些猎食性恐龙,,
变化1：身体逐渐变小，越来越像鸟类。 变化2：
变化3：脑颅膨大，行动敏捷。 变化4：
变化5：体表长出美丽的羽毛。
变化6：1.恐龙怎么就飞向蓝天变成鸟儿了呢？课文中哪一部分介绍了这一过程？请同学们快速默读这一自然段，看看你有什么新的收获？知道了哪些新知识？
2．自读这一段后，你有什么新收获？
3．同学们，你们真是一群会学习的孩子。仅仅通过自己读课文，你们就知道了这么多的知识。真了不起！但是同学们，仅仅了解到这些，还远远不够。恐龙究竟是怎样飞向蓝天的呢？下面，我们以小组为单位进行学习，好吗？
4．根据导学案，小组合作学习。(课件出示导学案)
讨论：A.恐龙是怎样演化成鸟类的？B.通过填表格，你有什么发现？
5．合作学习后交流：哪一个小组先来汇报一下：恐龙是怎样演化成鸟儿的？(各小组派代表汇报)
6．理解重点句：“数千万年后，它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。” “形态各异”是什么意思？都有些什么样的恐龙呢？
7．(课件出示课文插图)说一说你看到的景象。这是一个怎么样的世界呀？
(大屏幕出示句子：数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。)请同学们用自己喜欢的方式读一读这一句话。
8．梳理过程：恐龙演化成鸟儿，大体经历了几个阶段？我们一起来总结一下好吗？(师根据学生复述课件逐步出示恐龙演化成鸟儿的大体过程)
三、抓住重点词句，体会其表达的准确性
1．(大屏幕出示句子：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱．．．．．．翔的鸟儿。)同学们，你们看加点的这些词语“一支”“漫长”“最终”，自己再仔细默读一下这个句子，体会一下这些词语用得有什么好处？(学生思考，发表自己的意见)
2．语句表达准确，是科普类文章语言的一大特点。文中，还有这样的句子吗？找一找，和同桌交流一下。
四、阅读语段，完成练笔 1．出示语段： 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，．．．．．．．．．．．．．．．．．．以植物为食。 ．．．．．
2．指名学生读语段。
3．想想这段话有什么特点？
(第一句是整段的总起句，分别用了三个“有些……有些”……句式，写出了这个庞大家族的特点。
4．仿写语段。 5．全班交流。
五、总结深化，让学生诉说心声
1．学完了课文，现在你最想去干什么？(学生表达自己的想法)
2．课后请同学们都去收集恐龙的有关资料，准备举行“恐龙知识知多少”主题活动。
飞向蓝天的恐龙
第一种恐龙(约两亿四千万年前)→庞大家族(数千万年后)→猎食性恐龙(其中一些)→最终飞向蓝天(亿万年前)
教学本课时，我重点指导学生弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程，首先借助一个表格，通过学生小组合作，来了解清楚这一过程。再让学生借助表格，讲清楚演化过程，从而突破重点。在教学中，引导学生揣摩课文准确生动的语言，是本课的难点。因此我先引导学生一起体会“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”这句话中