发布时间 : 星期三 文章电视播音与主持总结更新完毕开始阅读41576239580216fc700afddf
3、 谈话节目的氛围：民主平等、真诚和谐的谈话氛围是谈话节目的标志性特色。
谈话节目的目的：谈话节目并不强求一个统一的结论，为人们提供新的思考点，有助于人们以平和心态、宽容的心胸、以客观全面的观点、以发展辨证的方法看问题 （3）、谈话节目的类型
从选题的角度：公共性话题、个案型话题
“硬性”话题：政治、经济、文化、社会公共事务。 “软性”话题：个人生活经历、感情生活 从节目风格：言论性（纪实性）、娱乐性（表演性）
第二节 主持人素质及主持人在节目中的作用
一、谈话节目主持人的素质
1、 思想政治素质：有清醒的政治头脑、较强的政策观念和马列理论基础。 2、 广博的社会知识、深厚的文化积累和丰富的生活阅历。
3、 敏锐的思维反映、深刻的思辩能力和高超的话语组织与表达能力。 4、 健康的心理及良好的与人交往的能力。 5、 一定的组织协调能力。
二、谈话节目主持人的核心作用 1、“主持”从策划开始
在前期准备阶段主持人重点介入并深入把握的是围绕话题的分析研究，明确话题的针对性、必要性和导向，了解相关的政策精神，预测可能有的各种不同意见和争论，具体设计谈话“起承转合”的结构安排，设计音乐、大屏幕的使用，以至开场白、结束语的精思妙想。 《实话实说》
2、主持人是谈话现场的中心
? 主持人是谈话的组织者
? “现在时”谈话的不可预知性所带来的“风险”由主持人承担和处理 三、主持人的“听”与“说” 1、善于倾听
“倾听”是谈话主持人的重要法宝 判断==预测==对策 2、组织谈话
? 主持人的任务：主持人是节目意图的贯彻者，是驾驭节目进程的主导者。 ? “言语场”的组织调控：
3、主持人语言表述的原则：通俗性、简洁性、条理性
第三节 谈话节目主持人的驾驭方式
一、进入话题的方式 1、开门见山，提示题旨
一般用于近在眼前或众所周知的热门话题，单刀直入切进话题，简洁、明了拉开大幕。 2、触景生情，借题发挥
援引眼前的景物，或环境因素（时间、节令、气候、地域、场合等）发出感慨，诉诸情感，这种方式与现场气氛和谐，入题自然。 3、议论导入，激发思考
常用于“永恒话题”，那些人生回避不了，似有真理永存，却又总有千千万万不同情况的发生，人们总在议论的话题。
4、新闻由头，由小见大
从新近发生的事件生发开来，或是个案，或是现象。由此引发事件背后意义的深入探讨。 5、侃谈聊天，兴趣盎然
由日常的“身边事”切入，选择或常见、或反常规的、有趣儿的现象或事儿做话头，使入题显得自然、轻松、幽默。 6、 其他
如引用名人名言、警句俗语、设置悬念等等。也可以运用大屏幕、小道具、实务等等。 7、 介绍嘉宾 单纯介绍、或和话题的展开结合在一起介绍。 后者把介绍嘉宾与入题及展开讨论相结合的办法
二、话轮的衔接与转换 1、适时小结，理清思路
从各种不同表达方式中拎出有代表性的观点，作出总结，提醒观众对此观点的认识。 2、引用资料，转折推进
一些典型材料的引用，常常能起到因势利导自然转折或顺势推进的作用。 3、提示“对立”，加温催化
主持要善于发现不同观点，凸现矛盾你使讨论升温，催化讨论的深入展开 4、言简意赅，画龙点睛
主持人应有简短的评议——语言精辟，时机得当。这样的评议，或是对众人发言的概括，或是对某位发言者观点的补充、引申和纠偏，言简意赅，耐人寻味。 5、巧用“重复”，突出重点
主持人在话轮的衔接转换中经常通过“重复”的手法来突出重点，“放大”正确的观点或论据，从而把握控制话题的走向、层次的主动权。“重复”是借用现场捕捉的来自群众的话语，它既表达了主持人的倾向，又不会给人强加于人的感觉。 强调性重复
归纳性重复：主持人用简明扼要的语言，依序不断地重复说话人的发言要点，以加深受众的印象。 变形重复：指的是或变丰繁为简约，或变铺展为浓缩，或变严肃为轻松，或、变庄重为调侃，或变书面语为口语，总之，要有所变化，有所创造，换个角度，换个说法，换种风格。这样不仅有助于对原句的理解，而且由于“变形”产生了新的刺激，因而加深了印象。 句式的变化 语体风格的变化
6、选择时机，巧妙“打断 ”
为了把握谈话节目的正确导向，为了使议论集中和深入，为了给更多的人发言机会，主持人在必要时必须“打断”，正确引导节目进程。
? 对跑题，要及时发现，以提出新问题的方法把对方的谈话拉回到既定的话题范围中
来。
? 对不得要领的，用垫话的方式，从理解对方和助其一臂之力的角度，剪短截说 ? 当发言人的观点在同一层次展开较多而推进较慢时，主持人用幽默方式“截流”，以
调整其节奏。
? 对意思已经表达清楚的健谈者，主持人要适时“截流”、“改道”，把“渠水”引到“另一
块田”里。
三、结尾的方式
1、首尾圆和，议论收尾 。 在众人讨论的基础上，提炼主题，加以升华。
2、补充论据，“加料”收尾。 主持人精心选择感人事例或统计材料，用无可辩驳的或感人至深的事实论据，再起高潮，让结论更加可信、更加有力。
3、创造意境，触动心灵。 事先有策划、设计和准备，运用不同手段 ，既出人意料，又切合题旨，使话题的立论和意义，意韵隽永，回味无穷。 4、安民告示，沟通传受
在结尾时，主持人可以重申节目宗旨、通报以后的选题、表示感谢等等。
第六章 电视社教类主持人节目艺术
第一节 电视社教类主持人节目的界定和分类
一、电视社教类主持人节目的界定
电视社教类节目是以社会教育为宗旨的电视节目的总称呼，其中那些栏目化的（“将同一内容或同一类型的节目归为一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和时间长度并安排固定的时间予以播放”），设立了主持人的，就是电视社教类主持人节目。 社教类节目的内容十分广泛，它的节本社会功能是教育，包括政治理论教育、理想道德教育，它传播科学文化知识、专业技能，提供经济、法律、医药等多方面的服务，它还关心受众个人的身心发展。 二、电视社教类节目的分类 1、以节目内容和社会功能分类
教育性主持人节目：向观众普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识的教育性节目。
介绍国外文化艺术、社会经济、科技发现、人文风情的《环球360》 反映社会经济生活的《经济半小时》
传播自然生态、资源状况、环保发展和野生动植物知识的《人与自然》 宣传科教兴国、传播科技知识的《百科探秘》、《科技博览》 弘扬祖国文化、传播美术知识的《美术星空》 倡导多读书、读好书的《读书时间》、《子午书简》 普及法律知识增强大众法律意识的《社会经纬》、《今日说法》 表现生活、反映时代的《万家灯火》
介绍人类自然文明人文的《探索发现》 《天下大观》 介绍中国历史、中国文化的《百家讲坛》
对象性主持人节目：一般根据观众的年龄、职业等方面特点为特定的观众群体开办的栏目。
中央电视台分别为学龄前儿童、少年儿童、青年观众、老年观众设置的《七巧板》、《大风车》、《第二起跑线》、《12演播室》、《夕阳红》
面向军人、职工、农民、妇女、少数民族开办的《军事科技》、《人民子弟兵》、《当代工人》、《乡土》、《半边天》、《中华民族》
教学性主持人节目：主要指系统性的专业知识讲座。 为不同职业、不同年龄的外语爱好者安排的《外语教学》
对不同需求的观众进行文化科学的普及或专业培训的《电视讲座》 服务性主持人节目：它为群众的方方面面提供直接、具体的服务。
提供衣食住行生活服务方面，有服饰、厨艺、住房、家装、气象、交通、旅游、购物、医药健康、婚姻交友等主持人节目；
提供经济服务的，有金融证券、商业信息、房地产信息、股市分析等
主持人节目。
专门联系电视台与观众的导视类主持人节目等。 2、以节目的构成和传播形态分类
杂志型：把若干不同内容、不同体裁、不同形式的节目单元（亦称小栏目、子栏目）加以组合，由节目主持人把它们串联成一个有机整体的节目样式。 如经济服务类栏目《生活》由《背景》、《消费驿站》、《百姓》3个板块构成； 专为老年人服务的《夕阳红》设有《老人与社会》、《生活顾问》、《走进大自然》、《怡情雅趣》等小栏目。
专题型：与杂志型相对应的内容相对集中，可以形成统一主题的节目形式。 如法制栏目《今日说法》，每期集中剖析一个案例，主持人约请法律专家在演播室就记者外拍的对某一个案件的有关调查，做深入浅出的议论和点评。
访谈型：以栏目主持人与节目相关人物在演播室的访谈作为节目形式。 如《12演播室》，主持人根据不同的主题约请嘉宾，有时还有现场观众，以访谈来推动主题的深入和拓展。 节目分类对主持人的意义：
一是主持人必须熟悉并适应节目及对象的特定要求，即主持人知识结构中的“专业性”要求非常突出，如法律、证券、医药、文学、社会学等学科的专业背景； 二是要求主持人能掌握相应的主持方式。
第二节 社教类节目主持人的素质
一、复合型的知识结构
二、丰富的生活阅历和人生感悟 三、自觉的服务意识、创新意识 四、采、编、播多方面的业务能力