发布时间 : 星期日 文章四36赴江苏省南通市启东中学学习考察的报告与体会(名校课模讲座四之36)更新完毕开始阅读4199beaddd88d0d233d46aa9
抓考前命题，明确责任，确保考试练习质量： 周练——备课组长负责； 月考——教研组长负责。
考前动员抓考风、考纪。平常像高考，统一登分，成绩统计，质量分析，第一时间把成绩给教师，把数据转成教育资源。 ③几个分析会：
学科质量分析——>对试卷做出评价，明确学生知识掌握程度，确定今后教学指导意见（由教研组长负责）；
年级质量分析——> 今后的目标，工作思路（年级主任负责）；
班级质量分析——>围绕目标，对学生个体分析，明确培优培差计划（班主任负责）；
班主任会——使全年级各班班主任统一思想，统一认识，明确目标，继续前进（年级主任负责）。 ④认真抓好课堂教学情况的调研反馈，面向全体，夯实基础，当堂达到教学目标。行政领导听课，教研组长听课，教师相互听课；要及时交流反馈有关信息，采取教师大会上反馈和相互交流相结合的方法。此项工作由学校主要领导亲自抓。
3、常规管理要求具体明确
比如说对学生的早读课、自习课，要求做到准时、定位、安静、专心。对学生的仪表，学校明确提出要体现朴实修身、朴素大方的原则。女生不染发，男生不留长发。甚至对男生长发的长度都规定了具体的标准，即侧不过耳根，后不扫衣领。在宿舍管理方面，具体要求是“四不”，不迟归，不双睡，不串宿，不缺寝，每天都有宿舍检查日记。
在文明行为方面，学校号召遇到老师要问好，走路要充满朝气，不追逐打闹，排队就餐，爱惜粮食等。
在学习要求方面，学校提出：减轻过重的课业负担，但应满负荷学习，最大限度地利用学习时间，在这个前提下让学生当堂消化吸收学习内容，完成作业，决不布置没时间完成的作业。
（三）坚持创新
（1）办学理念新。“平凡工作落到实处也是创新”，栟茶中学没有什么花架子，有的只是“扫地也要扫出全国第一”的“平民教育”理念；海安中学“一切为学生的发展服务，一切为教师的专业发展服务，一切为学校的可持续发展服务” 的办学理念；启东中学的“以人为本，追求卓越，为学生终身发展打下坚实基础”的科学办学方针，造就了这些名校，提升了学校的品味。
（2）教学模式新。栟茶中学的“面向全体—夯实基础—当堂达成”的教学模式；海安中学从高一开始的“夯实基础、滚动提高；分层教学、因材施教”的教学模式；启东中学“精英教育”的教学模式在教学过程中都极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，引导学生不断探究、解决问题。
（3）做事着眼细节，精益求精。栟茶中学的老校长曾经提出：“扫地也要扫出全国第一”，“扫地”指的是一种平凡的工作，但“扫地拿第一”所蕴涵的精神却是很实在的，就是把每一件事做得更好，追求完美。
以精选复习资料为例，他们认为“浓缩才是精华”，严格要求教师在占有大量资料的基础上，选、剪、拼，保证发下去的都是针对性强的好题，从而提高复习效率。
在集体备课方面，他们统一规划，定时、定点、定内容。主要包括：检查每周的教学进度，讨论每课的重点难点，统一试卷和资料的使用，以及对新教师进行培养等等。再加上教师之间的互相听课、领导的行政听课等形式使集体备课活动开展得十分扎实和有效。
（四）精诚合作的团队精神，脚踏实地的工作作风
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1、栟茶中学的教师个体素质并不是都很好，但他们认为“我们没有最好的球星，我们要有最好的球队”。他们的团队意识和敬业精神都很强，这是栟茶中学成功的三大奥秘之一。他们有：四个不计较：工作苦点甜点不计较，担子重点轻点不计较，待遇高点低点不计较，荣誉多点少点不计较，这也是一种高境界。在栟茶中学一个教室中有着这样一幅标语，栟中人为学观之“五最”“五比”：最令人感动的是永不言败的，最令人欣慰的是不断进步的，最令人可惜的是有力不用的，最令人鄙视的是主动放弃的，最令人可恨的是拖人下水的；只比学习不比吃穿，只比素质不比背景，只比头脑不比四肢，只比发展不比起点，只比规范不比另类。这也许是栟中人干事创业的精神所在吧，这往往是我们所缺少的。 2、“一切为了教师的专业成长服务”是栟茶中学等学校优化教师队伍管理的出发点。
（1）实施青蓝工程。
实施青蓝工程，抓好校本培训工作，加强师资队伍建设，实行新老教师结对子，举行拜师签字仪式。新教师要听好“三节课”（学校传统教育课、学校教育教学要求课、年级组对教师的要求课），度过“三道关”（情感态度关、角色转换关、教学业务关），讲好“五节课”。每学期开学之初，三年教龄以内的教师都要和老教师结对子，举行拜师仪式。新教师要先听课后上课，而且是天天听、节节听。老教师也要听新教师的课。学校定期检查新教师听了老教师多少课，老教师听了新教师多少节课。师徒结对活动中，徒弟每上一堂课，都先备课，后听课，再改教案，经过师傅认可后再上课。而师傅的每一堂课都要向徒弟开放，实行“师徒捆绑”，只有师徒皆佳者才能被评为优秀。教学质量低下的教师，学校将给予辞退
（2）青年教师要讲好“五节课”。青年教师到校首先要上一堂亮相课，一个月后，要上过关课，每学期，三年内参加工作的青年教师还要上比武课。通过比武课，评选教学标兵，推出教学新秀。在教学比武中，尤其注重把同期进校的青年教师放到同一个平台上去进行比照。比武获奖后的青年教师还要上观摩课。五年之内，争取让所有青年教师为教学骨干。然后让他们上示范课，去带动又一批青年教师。
（3）教学成绩进行捆绑式评价。教学不是要求哪一个人好“一枝独秀”，而是要求都好“百花齐放”。文科各班平均成绩不得超过5分，理科各班平均成绩不得超过3分。这样教师在备课、上课、辅导、出题、改卷等方面就不能保守，要和其他老师毫不保留的一起研究教学、研究学生。
（4）坚持领导推门听课制度。学校必须有一个懂教育，会管理，善管理的领导班子，“升官不减课”，要求领导要带课，走近教学，走近教师，走近学生，这样领导才有指挥权、发言权。通过随机推门听课去发现教学中存在的问题和解决问题的方法。校长每周都要检查听课笔记并进行点评。
（5）建立教科研与教学立交桥。教科研是为教育教学服务的，目的是提高教学质量。栟茶中学的教科研是实实在在的，一切从实用出发。如新课实行先教后学再考的方式，复习课实行先考后教，考后再练的模式。通过这些方式不断地发现问题，不断地解决问题，就没有问题了。研究如何转化差生，研究如何让优秀生更优秀，研究如何让后三排学生上课不睡觉，研究如何让学生不迟到，研究如何让学生在晚自习课安静学习，研究如何根据学生个体差异布置作业。研究如何让学生的作业规范整齐。
三、以教育教学质量为中心，创造升学神话 1、“不管东西南北风，抓住教学质量不放松”。
我们所到的几所学校，高考质量之高，绝非偶然。我们切身感受到学校的一切工作都围绕教学这一中心，事事有人抓，时时有人管，没有一个盲点，并且落实责任制，无论哪个环节出了问题，都有人承担责任。为了提高升学成绩，除了前面所介绍的一些因素外，以下几个方面值得学习。
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①从起始年级开始，课堂教学注重基础知识的传授，力求做到“细”和“实”。高一不过关的老师上不了高二，高二不过关的老师上不了高三。“夯实基础，滚动提高”是他们追求的最高教学境界。
②着力培养学生良好的学习习惯。新生从进校的第一天起，学校就在培养学生良好的学习习惯上做文章，这就叫做磨刀不误砍柴工。学生良好的学习习惯形成后，自觉性提高了，教学上就能收到事半功倍的效果。如栟茶中学学生的学习习惯包括：合作探究、专注静心、积极思考、争分夺秒。
③提高“实战能力”。每次月考都和高考一样，学生混编考场，实行单人单桌。考试结束后，密封阅卷流水作业。从阅卷登分到成绩分析，一般情况下一天时间，最迟两天必须不折不扣地完成任务。为了保持良好的临战状态，高考前的十五天，学生“停课不停考”，适度的紧张可以使学生保持昂扬的斗志和积极的心理状态。
④解放思想，充分挖掘学生潜能。栟茶中学从自身实际出发，不一味跟名校比考上几个清华，考上几个北大，而是把着眼点放在提高本科达线率，提高平均分上。他们先按中考成绩排名，给学生一个定位，每考一次后就全力帮助所有退步或停滞不前的学生。比照对象是先班内比，然后是校内比，最后是县内和市内比。确保每个学生不断进步。
⑤低起点、慢速度、勤反复，实施分层教学。在高一年级，教学起点尽量放低，进度尽量放慢，细嚼慢咽，尽力避免分化现象的发生。栟茶中学一贯推崇分层教学的思想，这种思想不仅表现在具体的教学实施上，也表现在初始的招生过程中，即把差距区间较小的二流成绩的学生吸收和集聚过来，形成一个有较大相似性、较多共同点的学生群体，这是一次相对现实的“分层”，“分层”的好处在于能真正实施因材施教。
2、激励竞争机制是激活成就品牌教师的源头活水。
各校无论是对学生，还是对教师，都强调坚持科学的发展观，贯彻以人为本的原则。但并不排斥引进优胜劣汰的竞争机制，充分发挥“末位淘汰”机制，激活成就品牌教师的源头活水。海安、栟茶等中学都建立了教师末位淘汰机制。做到教师有进有出，能上能下，人人争先，奋发有为。海安中学对不适应海中教学的老师，实行充满人情味的淘汰制，学校给予离开海中教师种种优惠条件：一是凡在海中工作过的教师，不论时间长短，均是海中人，其子女上学，享受海中在职教职工的同等待遇；二帮助淘汰教职工联系工作单位，留在县城工作；三是海中的大门永远敞开，只要今后条件具备，自己愿意，仍可到海中参加应聘。正是因为有了这样一种优胜劣汰的竞争机制，克服了教师“居功自傲”的现象，每一期，每一年，对所有教师来说都是新的，都必须从零开始，不断去追求进步和卓越，否则，就有低聘、解职的危险。“没有作为，就没有地位”，这看似无情的淘汰机制，在这些学校的教师心目中早已习以为常，并被认为是确保教师队伍强大、教学质量长盛不衰的法宝。
四、今后怎么办
1、必须进一步加强管理队伍建设，着重提高教育管理水平。每位管理人员都应成为教育行家，都要有明确的、先进的办学理念和思路。
2、持之以恒抓校园文化建设。通过考察，我们认为，第一，我们的校园文化建设还没有充分体现“以人为本”，“ 以学生为本”的教育理念。例如，这四所中学教室门外走廊墙壁上悬挂的书画作品，大部分是本校学生自己的作品。第二，注重弘扬学校优秀的传统文化。例如，栟茶中学的“练笔亭”和名人字画、海安中学的“宋井”、启东中学的“校友博士风采”,都在无形中潜移默化地熏陶学生。今后，我们要立足学校实际，精心规划，打造文化校园、文明校园、绿色校园。
3、积极开展教师培训，形成终身学习的理念。考察的几所学校取得卓越成就的一个主要原因就是坚持开展富有成效的教师培训工作，并把此项工作纳入教师考核当中去。我们在这方面要加大工作力度，使教师培训工作制度化、规范化。
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4、教育管理抓细节。“凡事必做于细”这一理念在这四所学校做到了极致。从学生报考该校开始，他的成绩、家庭情况、分班、每次考试的进步退步情况、如何帮助其进步、心理变化、兴趣爱好，学校都了如指掌；教师怎样备课、布置哪些作业、什么时候检测、使用什么题、每学期集体备课规划等等都规定得十分细腻。最主要的是每个细节，都有专人负责落实。相比而言，我们的管理还较为“粗放”，今后要追求精致化管理，在“细节”和“落实”上下功夫，提升管理品质。
5、规范集体备课行为，使集体备课成为提高教师教学能力和专业成长的有效途径。今后要着眼于集体备课的长远性、有序性，着眼落实，注重实效。
此次考察，感触颇多，印象最深在于四个关键词：“实在、精致、协作、有效”。管理学中有个“木桶定理”，一所学校好比一个大木桶，学校中的每一项制度、每一个教师都是组成这个木桶的不可缺少的一块木板。江苏栟茶等学校的成功，就是没有一块短的木板。他们不是靠急功近利的一时措施，而是从新生入学到毕业的三年中，形成了一整套严密的培养体系，环环相扣，每一环都被做到极致，这才是最大的秘密。正如国家督学、原江苏省教科所副所长成尚荣先生所言：“他们（栟中）做的比说的多，做的比说的好；说过的，一定要做，要做就要做到位，做精致。这叫什么？叫扎实。扎实，使栟中的教学管理处在踏实的状态中。事实证明，扎实是成功的?秘密?。但是，提到扎实，一些人总认为不灵活，是?死?，是?僵化?。其实，与扎实相对应的是飘浮、虚空。栟中的扎实摆脱的恰恰是飘浮、虚空的状态，追求的是用科学的方法去进行，因而扎实中有灵活、灵活中有扎实。当下一些学校的教学改革缺乏的就是扎实，缺的就是科学的扎实。……栟中在教学改革中不搞花样，不做表面文章，不玩繁琐哲学，朴实，简单，然而给教师和学生留下了创造的空间。简单之下存有丰富，存有发展，因而是智慧的。”
版块二---4:武钢三中赴江苏启东中学、南京金陵中学学习考察报告
作者：湖北省武汉市武钢三中 来源：青山教育 日期：2010年12月16日 一、考察概况
湖北省2009年秋进入新课改，而江苏省于2005年就进入新课改。为了推进武钢三中新课改，开阔视野，学习借鉴优秀学校经验，经校长办公会研究决定，2010年11月11日——12日学校党委副书记、纪委书记张丽君带领各年级主任、支部书记、委员、教研组长、高一备课组长共22人，先后到江苏启东中学、南京金陵中学参观学习，听取两校的经验介绍，参观校园环境，并进行交流探讨，回校后每人撰写了学习心得。
二、两所学校的经验做法 （一）启东经验
1.让新课改的推进与高考升学紧密结合. 新课改在江苏如火如荼地开展后，高考制度与新课改并没有形成完全配套的体系，面对这种现状，启东中学形成自己独特的应对策略，即在稳步推进新课改的同时，始终坚持教育质量是学校的生命线，在全面贯彻教育方针的前提下确保高考。
2.高瞻远瞩与脚踏实地相结合的理念.
(1）把“自主”、“自觉”和“激发学生积极性”作为引导学生的主导。强调学生肯学、会学才是高效学习的标准；教学成功是培养学生解决未来问题的能力；学生潜能的开发首先在于老师对他心灵的唤醒；教学过程强调激发学生动力、培养学生兴趣，注重抓学生的学。
(2）要求老师铭记学生的头脑应该是加工厂，而不是储存器，要让加工厂动起来，而不仅是把原材料放进去就万事大吉了。
(3）“让教育理念落地，让课堂效率开花。”强调课堂的有效教学。让教师不断地反思“什么样的教学才是有效的？”“我的教学有效吗？”“有没有比这更有效的教学？”。
3.目标明确行之有效的做法
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