发布时间 : 星期四 文章54页精品冀教版五年级下册品德与社会教案(1)更新完毕开始阅读41dba6fda0c7aa00b52acfc789eb172ded639986
生能够感受到随着社会的不断进步，人们的生活条件改善了，人们的服装也更加丰富多彩了。） 三、拓展、延伸师：通过这节课的学习，我们真切的感受到我们中华服饰不仅面料好，设计也非常多样化。我们对我国各族劳动人民的勤劳智慧真是无比赞叹。他们在长期的生产和生活中，创造了无比灿烂的服饰文化，我们为之感到自豪。那么同学们，在现实生活中，服装的变化不仅受气温、地形、社会发展的影响，职业也直接影响着人们的穿着。 我们的衣食之源农业是我们的衣食之源，生存之本，我们每天的生活都与农业息息相关。让学生真正了解农业生产与生活的关系，农业生产的状况，需要从学生熟悉的事物入手，比如一日三餐，衣食住行等。 教学后记：
科目：品德与社会 五年级下册
主备教案栏 主备老师 唐 琳 增减栏 课时序号 授课教师 唐 琳 课程名称 品德与社会 课题名称 第二单元 农业文明的历史发展
单元教学注意点： 1. 从学生熟悉的事物入手，根据学生的实际情况，对农业的内容介绍做具体安排。 2. 注意收集学生日常生活中的衣食住行和生活用品与农业有关的资料。 3. 鼓励学生收集整理有关资料，相互交流，自主学习与合作学习结合。 4. 注重活动，体现活动的价值。 5. 单元课时：8课时。 第一课时 我们的衣食之源及农业大家庭 教学目标： 1. 通过猜谜语的游戏活动，认识五谷，初步了解\五谷\等农作物及其特征，知道什么是\农业\。 2. 通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。 3. 学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。 4. 感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。 教学重点： 1. 认识五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业等。 2. 懂得农业是人类衣食之源，生存之本的道理，认识到农业与生活的密切关系。 教学难点： 感受到农业与生活的密切关系 教具准备： 1. 教师准备：
（1）准备五谷食物或图片以及一日三餐的图片。 （2）收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。 （3）调查了解本地区农业生产的一些情况，学习探究农业与人们生活、生产及其发展的关系，并收集有关事例与资料。 2. 学生准备： （1）收集五谷等农作物和家乡农业生产的一些资料。 （2）观察记录自己家庭一日生活所吃的食物，了解它与农业的关系。 （3）查阅资料，初步了解农业与日常生活的关系，并收集典型事例资料。 教学过程： 一、讲述导入，识五谷，知农业 1. 导入：俗语道：民以食为天。人的生存离不开一日三餐，我们吃的饭菜来源于农业，可见农业与我们的生活有着密切的关系，今天我们就来一起学习主题一--生活离不开农业。（板书课题） 2. 探访先农坛。过渡语：人类的文明首先是从农业文明开始的。千百年来，人们对农业生产有着特殊的感情。 （1）出示先农坛的图片提问：你知道这是北京的哪一景点吗？请你简要介绍一下。 （2）小结：这里是明清两代皇帝祭祀先农诸神和太岁诸神和举行亲耕的地方，贵为一朝天子，却要亲自祭祀先农并亲自进行农耕，由此你能感受到什么？（对农业的重视） 3. 初识五谷 （1）猜一猜谜语中说到的是哪一种农作物？谈谈你对这一农作物的了解？（玉米）（小麦）（大豆）（高粱）（水稻） （2）小结：这就是现在我们常说的\五谷\。 （3）历史上的\五谷\又是指什么呢？ 小结：随着社会的发展，\五谷\的概念在不断演变，现在人们通常